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Description
Mind Map by maggie naranjo , updated more than 1 year ago
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Created by maggie naranjo
over 8 years ago
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MUCHOS SIGLOS DE SEGREGACIÓN,
VARIAS DÉCADAS DE INTEGRACIÓN
Y POCOS AÑOS DE INCLUSIÓN
- Han habido cambios dentro de la sociedad, a lo largo del tiempo. Para que se reconozcan los derechos y la
igualdad de todas las personas.
- Las diferencias han existido siempre.
- En cuanto a comportamientos, aprendizajes, intereses, motivaciones,
autonomía física, capacidades cognitivas, limitaciones sensoriales, dificultades
en la comunicación, etc.
- Había pocas referencias que nos
indiquen qué ámbitos científicos se
preocupaban por el estudio de las
diferencias humanas.
- El cristianismo aportaba ideas dentro de que se pensaba que
aquellas con diferencias personas física y mentalmente
extrañas y con comportamientos diferentes a los demás
estaban poseídas por el demonio, astros o espíritus.
- Pero en la primera mitad del siglo XX el desarrollo científico va
consolidando el conocimiento de las deficiencias.
- Por ello podemos decir que en la actualidad tenemos
un amplio cuerpo de conocimientos relativos a la
discapacidad.
- Se transcurre mucho hasta que se les reconoce la
posibilidad de ser atendidos en escuelas creadas
especialmente para ellos, generalmente lejos de las
ciudades, escuelas segregadas, escuelas pensadas en
función del déficit.
- se sufren muchos cambios que pasan desde, la segregación hasta en
tiempo en que los niños son incluidos en los centros educativos.
- La Declaración de los derechos del niño en 1959, tienen un gran impacto porque
debe de ayudar a proteger a los mas débiles.
- La integración escolar se inicia en España, aunque de forma
tímida, en 1970 con la publicación de la Ley General de
Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa.
- las escuelas las prácticas docentes enfocadas desde una cultura inclusiva se
han ido organizando fundamentalmente siguiendo dos perspectivas
diferentes. Aunque son evidentes los cambios aun queda mucho por hacer
para que estos se lleven a cabo, dentro de la sociedad en general
- las escuelas las prácticas docentes enfocadas desde una cultura inclusiva se
han ido organizando fundamentalmente siguiendo dos perspectivas
diferentes. Aunque son evidentes los cambios aun queda mucho por hacer
para que estos se lleven a cabo, dentro de la sociedad en general
- La integración escolar se inicia en España, aunque de forma
tímida, en 1970 con la publicación de la Ley General de
Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa.
- La Declaración de los derechos del niño en 1959, tienen un gran impacto porque
debe de ayudar a proteger a los mas débiles.
- se sufren muchos cambios que pasan desde, la segregación hasta en
tiempo en que los niños son incluidos en los centros educativos.
- Se transcurre mucho hasta que se les reconoce la
posibilidad de ser atendidos en escuelas creadas
especialmente para ellos, generalmente lejos de las
ciudades, escuelas segregadas, escuelas pensadas en
función del déficit.
- Por ello podemos decir que en la actualidad tenemos
un amplio cuerpo de conocimientos relativos a la
discapacidad.
- Pero en la primera mitad del siglo XX el desarrollo científico va
consolidando el conocimiento de las deficiencias.
- El cristianismo aportaba ideas dentro de que se pensaba que
aquellas con diferencias personas física y mentalmente
extrañas y con comportamientos diferentes a los demás
estaban poseídas por el demonio, astros o espíritus.
- Había pocas referencias que nos
indiquen qué ámbitos científicos se
preocupaban por el estudio de las
diferencias humanas.
- En cuanto a comportamientos, aprendizajes, intereses, motivaciones,
autonomía física, capacidades cognitivas, limitaciones sensoriales, dificultades
en la comunicación, etc.
- Las diferencias han existido siempre.
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