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Herramientas didácticas,
aprendizaje cooperativo y
colaborativo y modelo de aula
invertida
- Herramientas didácticas
- Son los medios o materiales del que dispone el facilitador o
docente para llevar a cabo la tarea de facilitar el aprendizaje
(Enrique Flores Ocampo)
- Ofrece respuestas para la conducción en el aula. La actividad docente
nos da pautas para determinar acciones favorables o desfavorables que
tienen efectos en la institución y el entorno social.
- Se contemplan las implicaciones teóricas y metodologicas que comportan
la implantación de diversos modelos educativos (asignaturas, area,
modulos) y dependiendo de su corriente: didactica tradicional, tecnología
educativa, didactica critica (Cristina Morán)
- Se contemplan las implicaciones teóricas y metodologicas que comportan
la implantación de diversos modelos educativos (asignaturas, area,
modulos) y dependiendo de su corriente: didactica tradicional, tecnología
educativa, didactica critica (Cristina Morán)
- Ofrece respuestas para la conducción en el aula. La actividad docente
nos da pautas para determinar acciones favorables o desfavorables que
tienen efectos en la institución y el entorno social.
- Son los medios o materiales del que dispone el facilitador o
docente para llevar a cabo la tarea de facilitar el aprendizaje
(Enrique Flores Ocampo)
- Aprendizaje cooperativo
- Es un método de aprendizaje basado en el trabajo en equipo de los
estudiantes. Incluye diversas técnicas que los
alumnos trabajan conjuntamente para lograr determinados objetivos
comunes.
- Kagan (1994) “Se refiere a una serie de estrategias instruccionales que
incluyen a la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, sobre
algún tema, como una parte integral del proceso de aprendizaje".
- Johnson & Johnson (1991) “Es el uso instructivo de grupos pequeños
para que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el
aprendizaje propio y el que se produce en la interrelación”.
- Características
- 1. La interdependencia positiva: Sentimiento de necesidad hacia el
trabajo de los demás. Cuando los miembros del grupo perciben que
están vinculados entre sí para realizar una tarea y que no pueden tener
éxito a menos que cada uno de ellos lo logre. Si todos consiguen sus
objetivos, se logrará el objetivo final de la tarea. Pero si uno falla, será
imposible alcanzar el objetivo final. De este modo todos necesitarán a los
demás.
- 2. La interacción “cara a cara” o simultánea: Los estudiantes
tienen que trabajar juntos, “aprender con otros” (Prieto, 2007)
favoreciendo que compartan conocimientos, recursos, ayuda o
apoyo. Discutir sobre los distintos puntos de vista, sobre la
manera de enfocar determinada actividad, explicar a los demás
lo que cada uno va aprendiendo, etc.
- 3. La responsabilidad individual: Cada miembro,
individualmente, tiene que asumir la responsabilidad de
conseguir las metas que se le han asignado.
- 4. Las habilidades sociales: necesarias para el buen
funcionamiento y armonía del grupo, en lo referente al
aprendizaje y también vinculadas a las relaciones entre los
miembros. Los roles que cada persona vaya ejerciendo en el
equipo (líder, organizador, animador, el “pasota”, etc.),
- 5. La autoevaluación del grupo: implica, que a los alumnos se les de la
oportunidad y que sean capaces de evaluar el proceso de aprendizaje que
ha seguido su grupo.
- 1. La interdependencia positiva: Sentimiento de necesidad hacia el
trabajo de los demás. Cuando los miembros del grupo perciben que
están vinculados entre sí para realizar una tarea y que no pueden tener
éxito a menos que cada uno de ellos lo logre. Si todos consiguen sus
objetivos, se logrará el objetivo final de la tarea. Pero si uno falla, será
imposible alcanzar el objetivo final. De este modo todos necesitarán a los
demás.
- Características
- Johnson & Johnson (1991) “Es el uso instructivo de grupos pequeños
para que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el
aprendizaje propio y el que se produce en la interrelación”.
- Kagan (1994) “Se refiere a una serie de estrategias instruccionales que
incluyen a la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, sobre
algún tema, como una parte integral del proceso de aprendizaje".
- Es un método de aprendizaje basado en el trabajo en equipo de los
estudiantes. Incluye diversas técnicas que los
alumnos trabajan conjuntamente para lograr determinados objetivos
comunes.
- Aprendizaje colaborativo
- Se refiere a la actividad de pequeños grupos
desarrollada en el salón de clase
- Los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido
instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian
información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han
entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
- Los alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido
instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian
información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han
entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
- Se refiere a la actividad de pequeños grupos
desarrollada en el salón de clase
- Modelo de aula invertida
- Bergmann es reconocido como uno de los pioneros de
lo que hoy es conocido como el movimiento del "aula
invertida" o "flipped classroom"
- Junto con Aaron Sams, empezó a experimentar con la idea de
grabar el contenido de las clases en video. La idea era que los
estudiantes vieran dichos videos en casa y que trabajaran en
ejercicios y proyectos en el salón de clases bajo la supervisión del
profesor, "invirtiendo" de esta manera la tarea para la escuela y las
clases para la casa.
- Junto con Aaron Sams, empezó a experimentar con la idea de
grabar el contenido de las clases en video. La idea era que los
estudiantes vieran dichos videos en casa y que trabajaran en
ejercicios y proyectos en el salón de clases bajo la supervisión del
profesor, "invirtiendo" de esta manera la tarea para la escuela y las
clases para la casa.
- Bergmann es reconocido como uno de los pioneros de
lo que hoy es conocido como el movimiento del "aula
invertida" o "flipped classroom"
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