MARCO TEÓRICO GENERAL

MARCO TEÓRICO GENERAL

1. El currículo es todo el conjunto de acciones desarrolladas por la escuela con sentido de “oportunidades para el aprendizaje

   • Modelo de planificación. Modelo de investigación.
   • PRINCIPIOS BÁSICOS
     • Realidad
       • las actividades que se realizan en la escuela
     • Racionalidad
       • es la capacidad de saltar de una gestión rutinaria a una consciente. Del trabajo individual al trabajo en equipo.
     • Socialidad
       • acuerdos en beneficio a la comunidad
     • Publicidad
       • se hace explicito el marco de intenciones de las propuestas educativas.
     • Intencionalidad
       • la planificación y investigación
     • Selectividad
       • ¿Qué hacer? ¿Qué aprendizaje se desarrolla? Selección de contenidos y actividades
     • Decisionalidad
       • toma de decisiones o instrucciones por parte del profesor
     • Hipoteticidad
       • no es seguro es hipotético, y esta sujeto a las modificaciones,
   • El currículo nos aporta consciencia y realidad a lo que significa enseñanza
     • *nivel de planteamientos teóricos *nivel de procedimientos prácticos *nivel de control del proceso y readecuación
   • CARACTERÍSTICAS
     • Conectado a los recursos del medio
       • Las instituciones educativas utilizan los recursos culturales y sociales.
     • Centrado en la escuela
       • eje vertebrador de la programación, adecuación de las condiciones sociales y culturales
     • Consensuado
       • un currículo basado en la programación de cada nivel
     • Con incidencia directa o indirecta
       • conjunto de oportunidades de formación
     • Clarificador , para profesores, padres, estudiantes
       • constituye a un contrato mutuo de lo que ha de enseñar y lo que aprende el alumno.