PSICOPEDAGOGIA

PSICOPEDAGOGIA

1. CLÁSSICA

   • Enfoque Principal:
     • Raízes no trabalho de Jean Piaget e Alfred Binet
     • Avaliação das dificuldades de aprendizagem com base em modelos de desenvolvimento cognitivo
       • Teoria do desenvolvimento cognitivo
   • Enfatiza
     • Estágios de desenvolvimento (sensorio-motor, pré-operatório, operatório concreto, operatório formal)
     • Construção do conhecimento
   • Avaliação
     • O principal instrumento de avaliação é o teste psicométrico
       • Teste de Inteligência de Binet
         • Mede
           • Quociente de inteligência (QI)
           • Idade mental em relação à idade cronológica
   • Abordagem Terapêutica:
     • Focadas
       • Adaptação do ensino às fases de desenvolvimento cognitivo do aluno
       • Correção de déficits cognitivos
     • Usam jogos e atividades para estimular o desenvolvimento cognitivo.
   • Visão da Aprendizagem:
     • Estruturalista da aprendizagem
     • Aquisição de conteúdo de forma sequencial
   • Papel do Educador
     • Tradicional de transmitir conhecimento
     • Adapta-se ao estágio cognitivo do aluno

2. CONTEMPORÂNEA

   • Enfoque Principal
     • Considera fatores da aprendizagem
       • Emocionais
       • Sociais
       • Neurológicos
     • Influenciada por teorias mais recentes
       • Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (TME)
         • Reuven Feuerstein
       • Teoria da Aprendizagem Significativa
         • David Ausube
   • Modelo de Avaliação
     • Abrangente
     • Multidisciplinar
     • Técnicas e testes psicométricos
   • Abordagem Terapêutica:
     • Promoção da Aprendizagem Significativa
       • Atribuição de significado ao conhecimento
       • Experiências e compreensões do estudante
       • Desenvolvimento socioemocional na aprendizagem
         • Habilidades sociais, emocionais e de autorregulação
     • Individualização das Estratégias de Ensino
     • Parceria com a Família e a Escola
     • Uso de Técnicas Diversificadas:
       • Jogos
       • Atividades práticas
       • Abordagens de aconselhamento
       • Terapia cognitivo-comportamental
   • Autores Principais
     • Reuven Feuerstein
     • Feuerstein
     • Jerome Bruner
     • Howard Gardner
     • Lev Vygotsky
     • David Ausubel