1559030
Description
Mind Map by melissaNavarro, updated more than 1 year ago
|
Created by melissaNavarro
over 9 years ago
|
|
CÓMO SELECCIONAR RECURSOS DIGITALES
CON PROPÓSITOS EDUCATIVOS
- las TIC, para hacer
una selección
apropiada, a la luz
del aprendizaje
esencial que el uso
de estas les ayudan a
alcanzar a los
estudiantes
- RECURSO ABCrecurso de manera
genérica en lugar de hacerlo en las
funcionalidades de una herramienta
particular (por ejemplo, en el
concepto de Blogs en lugar de las
herramientas Blogger o WordPress)
- RECURSO ABCrecurso de manera
genérica en lugar de hacerlo en las
funcionalidades de una herramienta
particular (por ejemplo, en el
concepto de Blogs en lugar de las
herramientas Blogger o WordPress)
- RECURSO ABC ES
ÚTIL PARA
DETERMINADO
APRENDIZAJESi se
desea trascender e ir
más allá de lo
instrumental en el uso
de las diferentes
herramientas que
ofrecen las TIC, como
educadores debemos
empezar a pensar en
términos tanto de la
utilidad que estas
ofrecen para el
aprendizaje como de
las habilidades de
pensamiento que
ayudan a desarrollar
- Siguiendo a Boss & Krauss, existen
8 funciones esenciales que ofrecen
los recursos digitales para apoyar
el aprendizaje: 1. Ubicuidad 2.
Aprender a profundidad 3. Hacer
las cosas visibles y debatibles 4.
Autoexpresarse, compartir ideas,
generar comunidad 5. Colaborar –
enseñar y aprender con otros 6.
Investigar 7. Administrar proyectos
8. Reflexionar e iterar/repetir
- según David Jonassen, al
momento de seleccionar
recursos digitales, estos deben
percibirse como herramientas
de la mente. Para ello, propone
agruparlos en cinco categorías:
1. Organización semántica 2.
Interpretación de información
3. Modelado dinámico 4.
Construcción de conocimiento
5. Comunicación y colaboración
- según David Jonassen, al
momento de seleccionar
recursos digitales, estos deben
percibirse como herramientas
de la mente. Para ello, propone
agruparlos en cinco categorías:
1. Organización semántica 2.
Interpretación de información
3. Modelado dinámico 4.
Construcción de conocimiento
5. Comunicación y colaboración
- ¿CUÁNDO UTILIZAR EL
RECURSO ABC? Los recursos
digitales pueden ser utilizados
tanto por los docentes en sus
propios procesos de desarrollo
profesional, como por los
estudiantes en sus procesos de
aprendizaje. En MiTIC@, Modelo
desarrollado por la FGPU para
integrar las TIC al currículo
escolar, se plantean seis niveles
por los que pasan los maestros
en su desarrollo profesional
para llegar a enriquecer
efectivamente sus ambientes de
aprendizaje con el uso efectivo
de las TIC. Las tres primeras
están muy relacionadas con el
desarrollo profesional: 1)
Preintegración, 2) Instrucción
dirigida y 3) Integración básica.
- 4) Integración Media: Se agregan
recursos digitales adecuados a los
trabajos que los estudiantes están
realizando; 5) Integración Avanzada: Se
utilizan los recursos digitales más
adecuados para llevar a cabo proyectos
de clase; se generan ideas originales de
integración de las TIC en sus asignaturas
y estas se comparten con otros colegas;
Se usan estrategias de Aprendizaje
Activo y de Aprendizaje por Proyectos
(ApP). 6) Integración Experta: Se diseñan
y trabajan con los estudiantes
ambientes de aprendizaje
constructivistas enriquecidos con
recursos digitales; se utilizan las TIC
para diseñar proyectos de clase que se
llevan a la práctica sin ayuda del
Coordinador Informático o de otros
docentes
- EL RECURSO ABC EN PROCESOS
EDUCATIVOS? Es muy importante
localizar experiencias de
aprendizaje sistematizadas que
den cuenta del uso de los
recursos digitales que se planea
emplear.
- CÓMO INICIAR EL USO DEL
RECURSO ABCUn buen punto de
partida para enriquecer ambientes
de aprendizaje con recursos
digitales consiste en aprender a
utilizarlos uno mismo consultando
tutoriales producidos por usuarios
de estos. En Youtube, Vimeo y otros
sitios para almacenar y compartir
videos existen centenares de
tutoriales sobre todo tipo de
recursos digitales
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.