Caracteristícas de las
Prácticas en
Investigación Docente
Dimensiones
Globalización
No abandono del aula
Observable
Reflexión
Transdiciplinariedad
Normalista
Dio origen a docentes invetigativos
Investigación
Participación
Mejorar la práctica
Educativa
Desarrollo profesional
Desarrollo profésional
Formación acádemica
Docentes
Basada en competencias
Aprendizaje significativo
Criíticos
Formación
Investigadores e inovadores
Reformas educativas
Luz Estela Chávez Sánchez I D
000302800 Investigación Educativa
Calidad, F.p. (2014). "Reflexión e
investigación". Revista del congreso
por una educación de calidad.