SERVICIO DE ASIETENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA

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Adriana  Alvarez Martínez
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SERVICIO DE ASIETENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA
  1. ¿QUÉ ES? ES UN SISTEMA DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO ESPECIALIZADO DIRIGIDO AL PERSONAL DOCENTE, CON FUNCIONES DE DIRECTIVO, EN LA EDUCACIÓN BÁSICA OBLIGATORIA
    1. FUENTE BIBLIOGRÁFICA: S E P LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
    2. OBJETIVOS
      1. 1.- MEJORA DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES
        1. 2.- APOYAR A LA IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN CONTINUA
          1. 3- FORTALECER EL FUNCIONAMIENTO Y LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA
            1. 4.- APOYAR AL COLECTIVO DOCENTE EN LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN INTERNA Y QUE ESTA SEA DE CARÁCTER FORMATIVO
              1. 5.-APOYAR AL COLECTIVO DOCENTE, A LA INTERPRETACIÓN Y USO DE LAS EVALUACIONES EXTERNAS, COMO INSUMOS DEL TRABAJO EDUCATIVO QUE SE REALIZA EN LA ESCUELA
                1. 6.- ARTICULAR LAS ACCIONES DE APOYO, ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS ESCIUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA, ENCAMINADAS A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS, ASÍ COMO LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
                2. EL S.A.T.E TRABAJARA EN TRES ACCIONES ESPECÍFICAS
                  1. 1.- DE APOYO, se refiere acciones específicas que se brindan al personal
                    1. 2.-DE ASESORÍA, comprenden la observación de la práctica educativa y un proceso formativo para la mejora de dichas prácticas
                      1. 3.-DE ACOMPAÑAMIENTO, Que aluden a la colaboración planificada y sistemática, cuando menos a dos escuelas en su zona escolar, que prioritariamente lo requieran (necesidades de aprendizaje, rezago, abandono en su alumnado, bajo desempeño en el logro educativo, también incluye escuelas indígenas, multigrado, telesecundarias
                  2. ÁMBITOS
                    1. PRÁCTICA DOCENTE
                      1. FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
                        1. EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
                        2. DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS DEL SATE LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA ESTARÁ A CARGO DEL SUPERVISOR ESCOLAR UN A.T.P. CON RECONOCIMIENTO
                          1. LOS SUPERVISORES OPERAN EN 4 ETAPAS
                            1. 1.- antes de iniciar el ciclo, para trabajar y establecer acuerdos con las escuelas
                              1. 2,. Al inicio para desarrollar el plan de acción
                                1. 4.- al finalizar el ciclo escolar para evaluar las acciones y establecer las acciones y nuevos retos y compromisos
                                  1. 3.- durante el ciclo escolar, para capacitar y brindar apoyo, asesoría y acompañamiento
                                    1. LA FINALIDAD ES:
                                      1. 1.- MEJORAR LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN EL AULA
                                        1. 2.- FORTALECER LA AUTONOMIA DE GESTIÓN ESCOLAR
                                          1. IMPULSARÁ AL COLECTIVO A LA TOMA DE DESICIONES REFLEXIVAS
                                            1. IMPULSARÁ AL COLECTIVO DOCENTE EN LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
                                              1. SE DARÁ SEGUIMIENTO AL RITMO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
                                                1. INNOVAMDO , ADOPTANDO BUENAS PRÁCTICAS Y EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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