16217258
Description
Mind Map by Victor Hugo Lucero Salcedo, updated more than 1 year ago
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Created by Victor Hugo Lucero Salcedo
over 5 years ago
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mapa conceptual del teoria educativa de
Piaget
- ETAPAS DE INTELIGENCIA SENSORIO MOTORa
- Intercambio del sujeto con la
realidad - Diferencia del yo con
el mundo de los objetos - Pasa
de las acciones reflejas a
actividades dirigidas a metas
Annotations:
- Reflejos del neonato Intercambio con la realidad Pasa de acciones reflejas a actividades dirigidas a metas
- Intercambio del sujeto con la
realidad - Diferencia del yo con
el mundo de los objetos - Pasa
de las acciones reflejas a
actividades dirigidas a metas
- PERÍODO DE LAS
OPERACIONES
FORMALES (11, 12 - 14,
15 AÑOS)
- Se caracteriza por la elaboración de hipótesis y
el razonamiento sobre las proposiciones sin
tener presente los objetos, es decir, sin
necesitar de comprobación concreta y actual. -
Se construye en la pre adolescencia - Comienza
a combinar objetos sistematicamente, así como
combinar ideas o hipótesis en forma de
afirmaciones o negaciones.
- Se caracteriza por la elaboración de hipótesis y
el razonamiento sobre las proposiciones sin
tener presente los objetos, es decir, sin
necesitar de comprobación concreta y actual. -
Se construye en la pre adolescencia - Comienza
a combinar objetos sistematicamente, así como
combinar ideas o hipótesis en forma de
afirmaciones o negaciones.
- ETAPA DE OPERACIONES
CONCRETAS (7 - 12
AÑOS
Annotations:
- ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS (7 - 12 AÑOS
- El niño utiliza intuiciones
- Las operaciones son
concretas debido a que
atañen a objetos
concretos - No aparecen
las hipótesis - Es una
etapa de transición entre
la acción directa y las
estructuras lógicas - Las
operaciones nacientes
son: clasificaciones,
seriaciones,
correspondencia de una
a una entre otras
- ETAPAS DE PENSAMIENTO
PREOPERATIVO (2 - 7 AÑOS)
- Surgimiento de la función simbólica
- Uso del pensamiento sobre hechos
u objetos que no son perceptibles
ese momento, mediante símbolos
como el juego, el dibujo y
especialmente el lenguaje.
- Surgimiento de la función simbólica
- Uso del pensamiento sobre hechos
u objetos que no son perceptibles
ese momento, mediante símbolos
como el juego, el dibujo y
especialmente el lenguaje.
- ETAPAS DE INTELIGENCIA SENSORIO MOTORa
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