APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

1. Es un proceso socialmente mediado, también es necesario precisar que se requiere una implicación activa del estudiante. El aprendizaje nos permite adqurir ciertos conocimientos, competencias y habilidades sobre un determinado tema.

   • CONCEPTOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJES
     • PARA QUIROGA Y RODRIGUEZ
       • Los estilos cognitivos reflejan diferencias cualitativas y cuantitativas individuales en forma mental de los aspectos cognitivos y afectivos, motivacionales del funcionamiento individual. por lo tanto determina ñla forma en que el aprendiz percibe, atiende, recuerda y lo piensa
         • SEGÚN DUNN Y PRICE
           • Existen cuatros estímulos básicos para que ocurra el aprendizaje; elementos del medio ambiente (sonido, luz, temperatura y el mobiliario). Elementos emocionales (motivación, persistencia, responsabilidad y estructura) . Elemento psicológicos y físicos (potencial de percepción, ingesta, hora y movilidad)
   • ESTILOS DE APRENDIZAJE
     • GRASHA (1998) señala que los estudiantes tienen para pensar, relacionarse con otros en diversos ambientes y experiencias
       • MATO (1992), ALONSO, GALLEGAS Y HONEY (1994) Y PALOMINO (1998) consideran que es la manera en la cual diferentes estímulos básicos afectan la habilidad de una persona para observar y retener una información
         • ASKEW(2000) SAGEL Y COOP (1980) señalan que el estímulo cognitivo es un termino que incluye funciones intelectuales
   • ESTILO DE APRENDIZAJE SEGUN DAVID KOLD(1984) señala que existen cuatro estilos de aprendizaje;convergente, divergente, asimilador y acomodador
     • Convergente. Busca la aplicación práctica de las ideas
       • Divergente. Es aquel que tiene alto potencial imaginativo y flexible
         • Asimilador. Es aquel que posee la facultad de crear modelos y técnicas
           • Acomodador. Es aquel que tiene preferencias por hacer cosas, proyectos o experimento
   • SEGÚN WITKIN se refiere a la dependencia e independencia de campo de WITKIN, estos están caracterizados por ser bipolares ya que uno de ellos percibe el estímulo y el otro percibe distintas partes y es análitico.
     • Estilos según WITKIN
       • Dependencia de campo. Busca seguridad, manifiesta alta conducta interpersonal y atiende claves sociales
         • Independencia de campo. Busca seguridad en referentes internos y manifiesta orientación impersonal y relativamente insensible
     • estilos o sistema de representación. -Visual -Auditivo - Kinestésico
       • Visual. Son aquellos que perciben y aprenden mejor viendo, manejando fácilmente a información escrita
         • Auditivo. Es aquel que emplea la voz y oidos como principal canal para el aprendizaje
           • kinestésico. Táctil, se refiere que para poder aprender es necesario palpar a través del tacto, actuar y hacer productos y protectos
   • Estilo de aprendizaje de HONEY Y MUMFORD propone cuatro estilos de aprendizaje de acuerdo a la forma de organizar y trabajar que son : Activos, Teóricos, Reflexivos y pragmáticos
     • Activos. Características son personas espontaneas, creativas, innovadoras con deseos de aprender y reslver problemas
       • Teóricos. Características, adaptan e integran las observaciones dentro de las teorías lógicas y complejas, tienden a ser perfeccionistas les gusta analizar y sintetizar
         • Reflexivos. Características, consideran las experiencias y observaciones desde diferentes perspectivas antes de llegar a una conclusión
           • Pragmáticos. Características, predomina la aplicación práctica de las ideas, aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas.

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