Ecología

Definición de ecología
1. Se podría decir que la ecología es el estudio de la" vida doméstica" de los organismos vivos.
2. -Haeckel (1869): Relación total de los seres vivos con el ambiente orgánico e inorgánico.
3. -Krebs (1972): Estudio de las interrelaciones que determinan y regulan la distribución y abundancia de los organismos.
Enfoques
1. Descriptivo; la descripción de los organismos, las poblaciones y las comunidades. Donde están y en que numero.
2. Funcional; busca el porqué, es más simplificado. La posición de los astros, la composición de los gases de la atmósfera y el porcentaje de hierro, magnesio y cobre en el suelo.
3. Evolutivo; que busca conocer el motivo por el cual una población o una comunidad han llegado a ser como son.
7 principios de la ecología
1. • Primer principio: ¿qué es el planeta tierra? La tierra es un sistema viviente finito, en equilibrio y sustentable.
2. • Segundo principio: ¿Cómo está estructurada y funciona la tierra? -Subsistema físico (material inorgánico) y un -Subsistema biológico (material inorgánico)
3. • Tercer principio: Factor limitante. Perfecto equilibrio con nuestro ecosistema
4. • Cuarto principio: Flujo de energía. La tierra es un sistema abierto con respecto al flujo de energía
5. • Quinto principio: Flujo de materia. La tierra es un sistema cerrado con respecto al flujo de materia.
6. • Séptimo principio: Capacidad de carga. La cantidad de especies que se pueden desarrollar o vivir en un área específica.
7. • Sexto principio: El papel de la biósfera. Los seres vivos interactúan con el medio ambiente
Niveles de organización
1.  Organismo (las interacciones de un ser vivo dado con las condiciones que lo rodean)
2.  Población (las interacciones de un ser vivo dado con los seres de su misma especie)
3.  Biocenosis o comunidad (las interacciones dadas con las poblaciones de especies que la rodean).
4.  Ecosistema (las interacciones propias de las biocenosis sumadas a todos los flujos de materia y energía).
5.  Biosfera (el conjunto de todos los seres vivos conocidos). Su importancia es máxima porque alberga todas las formas de vida de la tierra.
Eco desarrollo
1. Concepción del desarrollo que incluye la consideración de los aspectos ambientales junto con el crecimiento ecológico. 2 metas, la de mejoría en la calidad de vida, a través de incrementos en la productividad y por otro, la meta de mantener en equilibrio el ecosistema donde se desarrollan estas actividades.
  1. Desarrollo Sostenible: Se refiere al desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.
  2. Calidad de vida: La idea de garantizar la calidad de vida se limita a la posibilidad de convivir con una naturaleza sana, sin contaminación. El hombre en contacto con su naturaleza incluyendo las condiciones que permiten sobrevivir y convivir (trabajo, alimentación, educación y la sanidad del ambiente).
Definición de Educación Ambiental
1. IUCN, 1970. Es el proceso que consiste en reconocer los valores y aclarar conceptos para fomentar las aptitudes para apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico.
2. Conversar.
  1. En el hogar utilizar racionalmente el agua, usar productos biodegradables, consumir solo la energía que se necesita, usar producto que no dañen la capa de ozono.
  2. En la comunidad podemos organizar y participar en programas de educación ambiental y conservar limpios los parques y plazas.
  3. En las empresas podemos promover y participar en programas educativo-ambientales.
  4. En la escuela podemos desarrollar actividades para el mantenimiento, concienciar a los niños y jóvenes en la importancia del uso racional y la conservación de los recursos.
Según Gutiérrez (1995), plantea 6 objetivos de la Educación Ambiental:
1.  Propiciar la adquisición de conocimientos para la comprensión de la estructura del medio ambiente.
  1.  Propiciar la comprensión de las interdependencias económicas, políticas y ecológicas que posibilite la toma de conciencia.
    1.  Lograr el cambio necesario en las estructuras y en las formas de gestión referentes al medio en el ámbito regional, nacional e internacional.
      1.  Ayudar a descubrir los valores que subyacen en las acciones que se realizan en relación con el medio.
         Orientar y estimular la participación social y la toma de decisiones en políticas de conservación y de las comunidades.
         Introducir en los contextos educativos formales y no formales la Educación Ambiental como dimensión curricular.
2. A nivel formal, instituciones educativas y gubernamentales.
  1. A nivel informal, grupos excursionistas y conservacionistas, hasta los medios de comunicación.
    1. A nivel no formal, forman parte voluntariamente acuerdo a sus intereses.
Educación Ambiental, breve historia.
1. Los orígenes de la educación ambiental se sitúan en los años 70. En el año 1972, donde fue constituido el PNUMA.
2. Diferentes eventos sobre el debate ambiental:
  1. El Coloquio Internacional sobre la Educación relativa al Medio Ambiente (Belgrado, 1975)
    1. La Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental, organizada por la UNESCO y el PNUMA en Tiblisi, 1977
  2. El Congreso sobre Educación y Formación Ambiental, Moscú, 1987
    1. La Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible, realizada en el año 2002, en Johannesburgo, Sudáfrica.
Características que debe poseer un programa de educación ambiental
1. • Debe ser justo y preciso en la descripción de los diversos problemas, situaciones y conflictos ambientales.
  1. • Estimular la sensibilización, valores, y percepciones adecuadas hacia el medio ambiente.
    1. • Debe estar la posibilidad de diferir y preguntar, explorar perspectivas y opiniones para el aprendizaje afectivo
      1. • Debe estimular el pensamiento crítico y creativo a través de problemas, formulación de hipótesis y análisis de información.
        • Debe promoverse la reflexión acerca de la diversidad.
Metas.
1.  Proporcionar información necesaria de los problemas del ambiente en la población mundial.
2.  Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia económica, social, política y ecológica en áreas urbanas y rurales.
3.  Crear en los individuos y grupos nuevos patrones de comportamiento y responsabilidades éticas hacia el ambiente.
4.  Que cada persona adquiera los conocimientos, valores, actitudes y compromiso para proteger el ambiente.

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