1725413
Description
Mind Map by dani rodriguez, updated more than 1 year ago
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Created by dani rodriguez
over 9 years ago
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CURRÍCULUM
- ¿Qué es?
- conjunto de
conocimientos que
un alumno debe
adquirir para
conseguir unos
determinados
objetivos
- conjunto de
conocimientos que
un alumno debe
adquirir para
conseguir unos
determinados
objetivos
- Didáctica
- Responde a como enseñar
- Responde a como enseñar
- Concepciones
- Contenido
- Esencialista
- conocimiento básico
- disciplinar
- transmisión simple
- Aprendizajes específicos
- Aprendizajes específicos
- transmisión simple
- disciplinar
- conocimiento básico
- Reconstruccionista
- conocimiento complejo
- interdisciplinar
- reconstrucción del conocimiento
- Experiencia
- Experiencia
- reconstrucción del conocimiento
- interdisciplinar
- conocimiento complejo
- Esencialista
- Planificación
- Cerrada
- Expertos del estado
- lineal
- contenidos y métodos dados
- Material cerrado
- Material cerrado
- contenidos y métodos dados
- lineal
- Expertos del estado
- Abierta
- Colaborativa
- Flexible
- El profesorado tiene toma de decisiones
- Material variado
- Material variado
- El profesorado tiene toma de decisiones
- Flexible
- Colaborativa
- Cerrada
- Realidad interaciva
- Activista
- proyectos poco planificados
- centrado en las actividades
- Papel creativo del docente
- Muy contextual
- Acción práctica
- Acción práctica
- Muy contextual
- Papel creativo del docente
- centrado en las actividades
- proyectos poco planificados
- Enfoque investigador
- tener una hipótesis de trabajo
- centrado en el proceso
- Currículo escenificado
- Se llega a un consenso
- Acción práctica; Lugar de investigación
- Acción práctica; Lugar de investigación
- Se llega a un consenso
- Currículo escenificado
- centrado en el proceso
- tener una hipótesis de trabajo
- Activista
- Contenido
- Modelos
- Tradicional
- se centra en los contenidos básicos
- Objetivos = contenidos
- contenidos disciplinados
- metodología lineal
- la evaluación, se centra en el exámen
- materiales como libros de texto y apuntes
- Estructura cerrada
- se centra en los contenidos básicos
- Tecnológica
- La jerarquía son los objetivos
- Contenidos disciplinares, conseguir objetivos
- Metodología lineal
- La evaluación se centra en el exámen
- Materiales variados
- Estructura cerrada
- Los objetivos = metas
- La jerarquía son los objetivos
- Espontaneísta
- Se centra en la metodología
- Tienen objetivos que dan libertad a sus alumnos
- No hay contenidos establecidos
- Participación activa como metodología
- la evaluación se centra en todo el proceso
- Materiales variados
- Estructura Flexible
- Se centra en la metodología
- Investigación reconstruccionista
- Estructura flexible
- materiales variados
- La evaluación es formativa
- Participación flexible como metodología
- Contenido con conocimientos diversos
- Los objetivos se centran en la observación y hipótesis
- Interacción entre elementos
- Estructura flexible
- Tradicional
- Paradigmas
- Técnico
- Defiende un conocimiento universal, donde la teoría
sea técnica y el saber empírico-analítico. Su interés
se centra en dirigir o controlar, al igual que su
finalidad. Tiene un concepto de currículum en el que
los objetivos prescriben la práctica y la observación
y los resultados son importantes. El papel del
docente es limitado nunca llega a dar las clases
totalmente como un profesor libre, y el papel del
alumno lo ven como un proceso de información
pautada.
- Defiende un conocimiento universal, donde la teoría
sea técnica y el saber empírico-analítico. Su interés
se centra en dirigir o controlar, al igual que su
finalidad. Tiene un concepto de currículum en el que
los objetivos prescriben la práctica y la observación
y los resultados son importantes. El papel del
docente es limitado nunca llega a dar las clases
totalmente como un profesor libre, y el papel del
alumno lo ven como un proceso de información
pautada.
- Práctico
- La definición de currículum que tiene este
paradigma es que la práctica prescribe a la teoría,
donde el papel del profesorado llega a tener un
valor importante ya que éste si tiene libertad para
dar sus clases con libertad y criterio, mientras que
el papel del discente crea propias ideas y
significados. El interés es interpretar y comprender,
su saber es subjetivo y tiene una teoría práctica
con un conocimiento que tiene como objetivo la
realidad. Su finalidad sería la comprensión.
- La definición de currículum que tiene este
paradigma es que la práctica prescribe a la teoría,
donde el papel del profesorado llega a tener un
valor importante ya que éste si tiene libertad para
dar sus clases con libertad y criterio, mientras que
el papel del discente crea propias ideas y
significados. El interés es interpretar y comprender,
su saber es subjetivo y tiene una teoría práctica
con un conocimiento que tiene como objetivo la
realidad. Su finalidad sería la comprensión.
- Crítico
- La finalidad que se pretende es una
transformación, donde la secuencia tiene que
estar formada por un análisis, una
investigación, etc. El concepto del currículum
que se defiende es que la teoría debe
prescribir a la práctica, y el papel del
profesorado también es abierto, tiene toda de
decisiones, y el del alumnado crea
significados. El interés que perseguirá será el
de transformar, con un saber emancipador,
una teoría crítica y un conocimiento abierto
- La finalidad que se pretende es una
transformación, donde la secuencia tiene que
estar formada por un análisis, una
investigación, etc. El concepto del currículum
que se defiende es que la teoría debe
prescribir a la práctica, y el papel del
profesorado también es abierto, tiene toda de
decisiones, y el del alumnado crea
significados. El interés que perseguirá será el
de transformar, con un saber emancipador,
una teoría crítica y un conocimiento abierto
- Técnico
- Elementos
- Están compuestos por
- Objetivos
- Tienen como finalidad
que los alumnos cumplan
las metas impuestas por
el currículum
- Tienen como finalidad
que los alumnos cumplan
las metas impuestas por
el currículum
- Contenidos
- Conjunto de
saberes o formas
culturales
fundamentales
para el desarrollo y
socialización de los
estudiantes
- Formado por
- Habilidades,
destrezas
- Actitudes,
valores
- Conocimientos científicos
- Habilidades,
destrezas
- Formado por
- Conjunto de
saberes o formas
culturales
fundamentales
para el desarrollo y
socialización de los
estudiantes
- Metodología
- Forma en que
llevamos a cabo el
proceso de
enseñanza -
aprendizaje
- Forma en que
llevamos a cabo el
proceso de
enseñanza -
aprendizaje
- Evaluación
- Etapa del proceso
educativo
- Su finalidad es
- Comprobar de modo
sistemático en que medida
se han conseguido las
metas propuestas en los
objetivos
- Comprobar de modo
sistemático en que medida
se han conseguido las
metas propuestas en los
objetivos
- Su finalidad es
- Etapa del proceso
educativo
- Objetivos
- Están compuestos por
- Tipos de currículum
- Real
- Explícito
- Oculto
- Nulo
- Turístico
- Abierto
- Básico
- Cerrado
- Real
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