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AUTOCONOCIMIENTO

Yulieth Charry Spanish

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AUTOCONOCIMIENTO

DIMENSIONES CLAVES
- aporta 
- nn
- ayuda a
  - establecimiento de prioridades y metas
  - Manejo del tiempo
  - Manejo del estres
Más poderoso que el C.I
EL ENIGMA DEL CONOCIMIENTO
- según autores
  - Erich Fromm
    - 1939
      - Concepto de uno mismo y sentimientos de una persona hacia las demás
  - Carl Roger
    - 1995
      - Autoconocimiento y aceptacion de si mismo, como requisito para la salud
        sugirió necesidad de autoestima
  - Brouwer
    - 1994
      - La valuación es base de la introspección
        busca
        cambio comportamiento
        crecimiento personal
        por otro lado
        puede inhibir el mejoramiento personal
        por
        Resistencia a adquirir nuevo conocimiento
        Que genere sentimientos de inferioridad
        Al respecto
        Maslow 1999
        Nos protegemos de nosotros mismos
        Nos da miedo a la represión
        Evitamos verdades desagradables
        LINEA SENSIBLE
        respuesta de amenaza y rigidez
        los individuos se vuelven rigidos cuando se enfrentan a información incomoda
        clave de mejoramiento es el Autodescubrimiento
        mejorar habilidades directivas
        identificar la capacidad personal
crucial en
- Inteligencia emocional
escencial para
- Funcionamiento productivo personal e interpersonal
- comprensión hacia otros
- Empatia
es relevante
- Comprensión y apreciación de diferencias individuales
  - Reconocer las diferencias individuales
    - Siendo empatico
    - Respetando al otro
Áreas importantes
- VALORES
  - caracteristicas estables en los individuos
    - personales
      - las personas poseen los mismos valores pero en diferentes grados
        Valores terminales
        Fines o metas deseables para el individuo
        Paz mental, libertad, amor maduro, salvación y seguridad entre otros
        Valores instrumental
        Estandares de comportamiento para un fin
        Valiente, Responsable, Limpio, Organizado y Honesto etc.
    - culturales
      - Atribución
      - Neutral
      - Afectividad
      - Individualismo
      - Universalismo
      - Particularismo
      - Pasado
      - Colectivismo
      - Difuso
      - Especifico
      - Futuro interno
      - futuro Externo
      - Logro
  - MADUREZ DE VALORES
    - cambian los valores de acuerdo a la madurez Kolberg
      - A)nivel preconvencional: Autocentrado
        Valor reside en factores externos y en las consecuencias , No en personas o relaciones
      - B) nIvel convencional: Conformidad
        Valor reside en el deber,contratos sociales y compromisos
      - C) Postconvencional: principios
        Valor reside en compromiso para seleccionar libremente estándares, derechos y obligaciones
  - influyen en
    - TOMA DE DECISIONES Y VALORES ÉTICOS
- ESTILOS DE APRENDIZAJE
  - Manera de percibir, interpretar y responder a información
    - basado en dos dimensiones
      - Forma en la que actúa en relación a la información
        Observación reflexiva( OR)
        Observar y hacer escrutinio de la información antes de actuar
        Experimentación activa ( EA)
        Actúan de manera inmediata ( proactivos)
      - Forma de acopio de la información
        Conceptualización abstracta ( CA)
        Aprendizaje por experiencia
        experiencia concreta ( EC)
        Experiencia sensorial, directa y concreta
- ORIENTACIÓN AL CAMBIO
  - adaptación a cambios de ambientes
    - Locus de control
      - Actitud que las personas desarrollan en cuanto a que tanto están en control de su destino
        Locus externo
        Locus interno
    - Intolerancia a la ambiguedad
      - Grado en el que un individuo se siente amenazado por situaciones ambiguas
        Cambios imprevistos
        Muchos estímulos
- ORIENTACIÓN lNTERPERSONAL
  - Tendencia ainteractuar de cierta manera
    - Todos los individuos necesitan establecer relaciones compatibles con otros Shutz (1958)
      - Necesidad de afecto
        Formar relaciones cercanas con otros
      - Necesidad de inclusión
        Participar en actividades con otros
      - Necesidad de Control
        Equilibrio satisfactorio de poder e influencia en las relaciones