17319770
Description
Mind Map by william silva, updated more than 1 year ago
|
Created by william silva
about 6 years ago
|
|
constructo teórico, conceptos,
características y estilos de aprendizaje
- El aprendizaje se desarrolla en dos partes
- La primera parte se tienen en
cuanta los concepciones de
aprendizaje, posibilidad de
modificación y relacionar
enfoques de aprendizaje
- Autorregulado Y Disposición
- Autorregulado Y Disposición
- La segunda se genera la revicion de
los diferentes enfoques de
aprendizaje, reaccion, su
caracterización y la tarea principal
del desarrollo de estos enfoques.
- el estudiante actualmente
cobra sentido y interes al
tema que quiere aprender
- Conceptos
- Incremento de conocimiento, Memoria, adquisición de datos y
procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica, distraccion y un
proceso interpretativo que conduce al conocimiento de la realidad.
- Enfoques
- Intento de integración personal,
búsqueda de relaciones entre los
materiales, propósito de extraer
significado de los materiales
implicados, realización de la tarea,
aislamiento de partes del material o
la tarea y memoria
- El aprendizaje se puede
tomar por parte de un
estudiante como enfoque,
intencion o estrategia
- Estilos de aprendizajes
- Activos
- se general el asuntos
de los de mas y se
centra principalmente
en lo que sucede en su
alrededor
- se general el asuntos
de los de mas y se
centra principalmente
en lo que sucede en su
alrededor
- Reflexivos
- generar las las
experiencias y
observarlas desde
diferentes
perspectivas en
diferentes etapas
- generar las las
experiencias y
observarlas desde
diferentes
perspectivas en
diferentes etapas
- Teóricos
- se identifican en
generar soluciones y
identificaciones
logicas de lo real
- se identifican en
generar soluciones y
identificaciones
logicas de lo real
- Pragmáticos
- plicación práctica de las
ideas. Descubren el
aspecto positivo de las
nuevas ideas y aprovechan
la primera oportunidad
para experimentarlas
- plicación práctica de las
ideas. Descubren el
aspecto positivo de las
nuevas ideas y aprovechan
la primera oportunidad
para experimentarlas
- Activos
- Estilos de aprendizajes
- El aprendizaje se puede
tomar por parte de un
estudiante como enfoque,
intencion o estrategia
- Intento de integración personal,
búsqueda de relaciones entre los
materiales, propósito de extraer
significado de los materiales
implicados, realización de la tarea,
aislamiento de partes del material o
la tarea y memoria
- Enfoques
- Incremento de conocimiento, Memoria, adquisición de datos y
procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica, distraccion y un
proceso interpretativo que conduce al conocimiento de la realidad.
- Conceptos
- el estudiante actualmente
cobra sentido y interes al
tema que quiere aprender
- La primera parte se tienen en
cuanta los concepciones de
aprendizaje, posibilidad de
modificación y relacionar
enfoques de aprendizaje
- teorías clásicas y contemporáneas del
aprendizaje
- La teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de
Pavlov (1927) con animales y otros psicólogos estudiaron y
experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían usar para
obtener respuestas de los animales.
- La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales donde las personas responden a las
variables de su ambiente. Las fuerzas externas estimulan a los individuos a actuar de ciertas maneras, ya sea
realizando una conducta o evitándola.
- Tipos de aprendizaje
- Bases de una perspectiva innovadora dentro del Conductismo Los
tipos de aprendizaje señalados anteriormente tienen dos
características comunes
- El aprendizaje ocurre gradualmente en
la medida en que se asocian estímulos
con respuestas o acciones con
consecuencias
- Enfatizan el rol del comportamiento observable,
descartando aquellos procesos no observables de
la persona, como los pensamientos o sentimientos
(Woolfolk y McCune, 1980).
- Existen numerosas aplicaciones de la teoría conductual al proceso educativo; la asociación de estímulos, el
condicionamiento, la observación y la imitación ocurren constantemente aun sin conciencia por parte de los
profesores y los alumnos.
- El aprendizaje ocurre gradualmente en
la medida en que se asocian estímulos
con respuestas o acciones con
consecuencias
- Bases de una perspectiva innovadora dentro del Conductismo Los
tipos de aprendizaje señalados anteriormente tienen dos
características comunes
- Tipos de aprendizaje
- La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales donde las personas responden a las
variables de su ambiente. Las fuerzas externas estimulan a los individuos a actuar de ciertas maneras, ya sea
realizando una conducta o evitándola.
- La teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de
Pavlov (1927) con animales y otros psicólogos estudiaron y
experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían usar para
obtener respuestas de los animales.
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.