Procesos Cognoscitivos

Atencion
1. capacidad de seleccionar y concentrarce
  1. Es un proceso controlado
    1. Un ejemplo es aprender a conducir se necesita mucha atención
    2. Se encuentran bajo control
2. Tipos
  1. Sostenida
    1. Mantener la concentracion durante largos periodo de tiempo
      1. Podemos aprender a entrenar nuestra capacidad de atención, para así mejorar nuestros niveles de concentración, y de esta forma aumentar nuestra productividad. Es complicado que la atención sostenida permanezca más de 25 minutos Para mejorar nuestra atención, lo ideal es introducir un descanso de 5 minutos cada 25
  2. Selectiva
    1. Seleccionar un aspecto en el que enfocarce
  3. Focalizada
    1. Habilidad para enfocar la atención a un estimulo determinado
  4. Alternante
    1. Capacida de cambiar o trasfereir de una actividad a otra
  5. Dividida
    1. Capacidad para enfocarce en dos o mas factores ambientales, estimulos o actividades simultaneamente
  6. Arousal
    1. Capacidad de estar despierto y mantener alerta
3. trastornos
  1. Hipoprosexia
    1. Disminución de la capacidad de atención
  2. Hiperprosexia
    1. Hipervigilancia o mayor atención
4. efecto Stoop
  1. es la manera con la que se identifica la interferencia semántica producida por la lectura automática de algún texto
  2. psicólogo John Ridley Stroop (1887-1973)
Percepción
1. origen y base de todo nuestro conocimiento
  1. alimenta de las funciones cognitivas
    1. Los sentidos son el mecanismo fisiológico de la percepción,1 y permiten percibir lo que está a nuestro alrededor, así como determinados estados internos del organismo
  2. dependen las emociones, sentimientos afectos de la conducta
  3. Es de naturaleza construtiva Se aprende a percibir y como resultado de este aprendizaje se crean esquemas cognitivos que condicionan la futura percepción de la realidad.
    1. por ejemplo al ver una figura incompleta el ser humano tiende a completarla y a percibirla de forma diferente
2. ilusión hay una percepción deformada de un objeto. la alucinación hay una percepción de un objeto sin la presencia de ese objeto.
Memoria
1. Inteligencia Ejecutiva
  1. dirigir las capacidades humanas
    1. mental o física
2. Proceso por el cual la información, recupera, almacena y codifica
  1. Memoria icónica: Se encarga de recibir la percepción visual
  2. La memoria a corto plazo retiene la información entre 15 y 30 segundos
  3. Memoria sensorial:Es el almacenamiento de información durante algunos segundos
3. Memoria a Largo plazo almacenamiento de la información durante días, semanas y años
4. Declarativa: Se encarga de almacenar información sobre los acontecimientos. semántica y episódica
5. Procedimental: almacenar información sobre procedimientos y estrategias que permiten interactuar con el medio ambiente
6. Memoria Implícita: almacena de manera inconsciente nuestras habilidades
7. Memoria explícita: almacena información sobre hechos, aprendizajes y vivencias propias
8. La memoria implica tres procesos (codificación, almacenamiento y recuperación), así como diferentes almacenes por los que puede pasar la información (sensorial, a corto y a largo plazo). y los recuerdos no son copias exactas, sino que se construyen utilizando información almacenada más la nueva.
10. Schacter afirma que “el mal funcionamiento de la memoria puede ser dividido en siete transgresiones fundamentales o “pecados”.1 Estos son Transitoriedad, Ausencia de conciencia psicológica, Bloqueo, Atribución errónea , Sugestibilidad, Parcialidad y Persistencia
Causas Decterioro
1. 1. Flujo sanguíneo reducido en el cerebro 2. contracción de partes del cerebro asociadas a la memoria 3. agrandamientos de los ventrículos 4. menor flujo de glucosa en la región clave del pensamientos 4. un gen (APOE-e4 ) . 5. la mal alimentación 6. ausencia de actividad física
Avances cientificos
1. investigaciones
  1. “GPS de posicionamiento interno
  2. John O'Keefe, May-Britt Moser y Edvard Moser
2. construccionista
  1. Graeseer 1997
3. minimalista
  1. Gernsbacher & Goldman 2000
EL SER HUMANO
1. Psicologia cognitiva
  1. Es la que estudia los procesos mentales : percepcion, la planificacion
    1. Teoria procesamiento de la infomacion
      1. La mente humana puede ser entendida como un ordenador muy complejo, una maquina inteligente
        Computador y Mente humana
        Diferencias y semejancias
        1. Se utilizan para almacenamiento y procesamiento de información. 2. Papel importante en la sociedad. 3. Capacidad de almacenamiento. 4. Se deteriora con el tiempo
        1. maquina, cerebro. 2. Señales eléctricas químicas y artificiales. 3. sigue instrucciones por un programa el cerebro es libre y utiliza razonamiento 4. Sea paga el cerebro no.
        Es un sistema simbólico por que no tiene una representación física, es el resultado de varias respuestas cerebrales con distintas funciones
2. herencia y ambiente son factores
  1. se desarrollan desde el momento en que nacemos
    1. determinan la forma de pensar, vestir y actuar
Automatico
1. son involuntario no precisa esfuerzo
2. el conducir se convierte automatico con la practica, realiza varias funciones al mismo tiempo
teoria de gestalt
1. Principales exponentes los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin
  1. leyes
    1. Ley del Cierre Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura. Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace que tendamos a “cerrar” y a completar con la imaginación las formas percibidas buscando la mejor organización posible.
    2. Ley del contraste: La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la atribución de cualidades (como ser el tamaño) de los mismos.
    3. Ley de la Proximidad: El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente. Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a menor distancia.
    4. Ley de la Similaridad: Los elementos que son similares tienen a ser agrupados.
    5. Ley de Simetría: Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia.
    6. Ley de Continuidad: La mente continúa un patrón, aun después de que el mismo desaparezca
2. por lo tanto, el núcleo de fondo corresponde al todo, al conjunto, mientras los elementos individuales que lo componen no tienen alguna importancia o significado por si solos

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