Filosofias Educacionais para surdos

Filosofias Educacionais para surdos

1. Oralismo

   • Integrar o surdo à comunidade geral, ensinando a língua oral de seu país.
   • Considera a língua como conjunto de regras abstratas que tem como função a comunicação
   • Percebe a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada e deseja reabilitá-la por meio da estimulação auditiva.
   • Busca "Normalidade", a "Não Surdez"
   • Busca evitar o desenvolvimento de uma personalidade Surda.
   • Seu embasamento teórico é na proposta de Chomsky que acredita que "todo ser Humano tem uma propensão biológica para o domínio da Língua".
   • Regras Gramaticais
   • Reabilitação dos resíduos auditivos.
   • Estimulação auditiva precoce por meio do uso de AASI, Vibrações corporais, LOF: tudo no 1º ano de vida.
   • 8 a 12 anos de tratamento.
   • Não aceita nenhum gesto.

2. Comunicação Total

   • Se opõe ao oralismo por acreditar que somente o aprendizado da Língua Oral não garante o desenvolvimento da linguagem.
   • Percebe o Surdo não como um portador de uma deficiência ou doença, mas como pessoa com Língua própria.
   • Compreende a surdez como uma marca que repercute nas relações sociais no desenvolvimento afetivo e cognitivo da pessoa.
   • Busca garantir a comunicação entre Surdo e Surdo e a comunicação de Surdo e ouvintes.
   • Preocupa-se com o aprendizado da Língua Oral, mas considera que os aspectos cognitivos, afetivos e sociais
   • Defendem qualquer tipo de estimulo: oral, oro-facial, visual, auditivo, Língua de Sinais e alfabeto visual.

3. Bilinguismo

   • O surdo deve ser bilíngue: 1.Língua Materna- LIBRAS 2. Segunda Língua- Oral do país
   • O surdo não precisa de almejar uma vida semelhante ao ouvinte.
   • Pode e deve assumir a sua surdez.