FRACASSO ESCOLAR

FRACASSO ESCOLAR

1. A ERA DAS REVOLUÇÕES E DO CAPITAL

   • Revolução Francesa (1789 - 1792)
     • Foi uma reação política da burguesia, cujo lideres tornaram-se porta vozes dos interesses dos camponeses "Terceiro Estado".
       • Burguesia e Proletariado unidos com o mesmo objetivo e luta.
         • • SÉCULO XIX
             • NO NÍVEL POLÍTICO E CULTURAL, MANTÉM-SE VIVA A CRENÇA NA POSSIBILIDADE DE UMA SOCIEDADE IGUALITÁRIA NUM MUNDO ONDE, NA VERDADE, A POLARIZAÇÃO SOCIAL É CADA VEZ MAIS RADICAL
               • • • Decorre de três vertentes da visão de mundo dominante na nova ordem social:
                     • ILUMINISMO: A crença no poder da razão e da ciência.
                       • PROJETO LIBERAL: A ideia de um mundo onde a igualdade de oportunidades viesse a substituir indesejável desigualdade baseada na herança familiar.
                         • NACIONALISMO: A luta pela consolidação dos estados nacionais. É o pano de fundo que nos permite entender o advento dos sistemas nacionais de ensino. Foi a principal propulsora de uma política mais ofensiva da implantação de redes públicas de ensino em partes da Europa e da América do Norte nas últimas décadas do século XIX.
                   • • Função Social do Ensino Público
                       • As duas revoluções abriram possibilidades de carreiras profissionais e as linhas que dividiam as classes eram menos impermeáveis. Porém, a maioria da população não tinha acesso aos cargos burocráticos de maior prestígio e devia se contentar com modestos cargos enquanto servidores civis, mas isto bastava para que os que o conseguiam tivessem o encantamento de deixar a categoria dos trabalhos braçais.
                   • Tem início no século XIX. É a ação sistemática e permanente do Estado dirigida à orientação, supervisão e provisão do sistema educativo escolar.
             • O SÉCULO XIX SE CARACTERIZA POR UMA CONTRADIÇÃO BÁSICA: NESSE PERÍODO SOCIEDADE BURGUESA ATINGE SEU APOGEU, SOGREGA CADA VEZ MAIS O TRABALHADOR BRAÇAL E SE TORNA INFLEXÍVEL NA ADMISSÃO DOS QUE VÊM "DE BAIXO".
             • Darwin publica o livro "A orgem das espécies".
               • Que foi assimilada e transformada pelos intelectuais da burguesia na formulação do darwinismo social e colocada a serviço da justificação da reconstrução hierárquica e se operam no interior da nova ordem social.
             • Galton publica "Hereditary genius".
             • 1879 - Surge o Laboratório de Wundt.
             • Predomina a visão organicista das aptidões humanas carregada de pressupostos racistas e elitistas da psicologia e da pedagogia.
             • SURGEM OS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO
             • SURGEM OS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO
     • SÉCULO XVIII
       • Se instala na França e Grã-Bretanha o DETERMINISMO RACIAL
         • "Herança de caracteres adquiridos; o negro não está a mesma altura de inteligência dos europeus."
   • Revolução Industrial Inglesa (1780 -1848)
     • Construção do primeiro sistema fabril do mundo moderno.
       • Triunfo da Indústria Capitalista e da sociedade "burguesia" liberal.
         • • NO FINAL DO SÉCULO XIX TIROU A MONARQUIA COMO REGIME DOMINANTE, DESTITUIU A NOBREZA E O CLERO DO PODER ECONÔMICO E POLÍTICO, INVIABILIZOU A RELAÇÃO SERVO-SENHOR FEUDAL ENQUANTO RELAÇÃO DA PRODUÇÃO DOMINANTE.
         • Transferiu grandes grupos de trabalhadores rurais para os grandes centros Industriais
           • Gerou os grandes centros urbanos em seus contrastes.
             • Produziu o processo de constituição dos estados nacionais modernos
               • Engendrou uma classe dominante (burguesia) e uma nova classe dominada (proletariado).
                 • • Explorado economicamente segundo as regras do jogo vigente no novo modo de produção do século XIX
                     • Na transição do modo de produção feudal para o capitalista, os antigos artesões e camponeses vão perdendo suas condições anteriores de produtores independentes e de agricultores livres.
                       • Privados de seus instrumentos de produção, de sua matéria-prima e da terra para cultivo, suas condições de vida tornaram-se insustentáveis. Isso os levou a formar a grande massa faminta que se acumulou nas cidades
                         • Se tornaram os trabalhadores assalariados. Vendem no mercado de trabalho o único bem que lhe resta, a energia de seus músculos e cérebros.
                           • TRABALHO ALIENADO
                             • Tem suas origens no momento em que o produtor começa a ser destituído dos meios de produção e começa a produzir para outrem.
                           • • SÉCULO XX
                               • Surge a Psicologia Diferencial
                               • Classificações como "os anormais", "duros de cabeça" e "idiotas" acompanham as crianças com dificuldade de aprendizagem.
                               • Ocorre o Congresso de Assistência em 1914.
                                 • Os anormais são definidos como: "Aqueles que sob a influência de taxas mórbidas hereditárias ou adquiridas, apresentam defeitos constitucionais de ordem intelectual caracterial ou mora, associados no mais das vezes a defeitos corporais e capazes de diminuir o poder de adaptação ao meio no qual eles devem viver regularmente."
                               • Surge as "escolas sob medidas".
                               • Surge a orientação Profissional nas escolas.
                               • Surgem Instrumentos de avaliação das aptidões naturais.
                                 • Grande procura em métodos avaliativos para classificar os "anormais escolares"; Testes de QI adquiriram um grande peso nas decisões dos educadores a respeito do destino escolar de grandes contingentes de crianças que conseguiam ter acesso as escolas.
                               • Visão psicanalista veio mudar não só a visão da doença mental, como também, a concepção das correntes sobre as causas das dificuldades de aprendizagem.
                               • Surge o termo "Criança Problema".
                                 • As crianças que apresentavam probelmas de ajustamento ou de aprendizagem escolar passaram a ser designadas como crianças problema.
                               • Surge a Higiene Mental Escolar.
                                 • Promovia estudar e corrigir os desajustados infantis.
                               • Surgem as clínicas psicológicas escolares ou as paraescolas, onde as crianças são diagnosticadas e tratadas (o mais rápido possível).
                               • A desigualdade é culpa da cultura
                               • TEORIA DA CARÊNCIA CULTURAL
                               • O MODO CAPITALISTA DE SE PENSAR A ESCOLARIDADE: ANOTAÇÕES SOBRE O CONTEXTO BRASILEIRO
                                 • MOVIMENTO INTELECTUAL - LIBERALISMO
                                   • Explicação diferenças de raças e grupos, e rendimento escolar nas classes sociais
                                     • • ANOS 20
                                         • Contra ponto das teorias Racistas
                                         • Literatura - Romance e referências do povo brasileiro positivas.
                                   • Distribuição social por aptidões naturais.
                                     • Psicologia das Diferenças individuais
                                       • SURGE A ESCOLA NOVA
                                         • Adotam ideias da revolução francesa
                                         • Movimento pela Independência
                                         • Art. 179 - Garantia formalmente a gratuidade do Ensino primário a todos.
                                           • CRIAÇÃO DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS
                                         • O Estado voltou-se para o ensino superior e secundário.
                                         • ÉPICA MARCADA PELA EUROPEIZAÇÃO
                                           • Comédia Ideológica
                                             • SURGE A REPÚBLICA OLIGÁRQUICA
                                               • Política Autoritária e Eletista
                                                 • Transição do Modelo Agro-exportador para o industrial.
                                                 • Bandeira política "Escola para todos".
                                                 • Classes subalternas reivindicam o direito escolar.
                                         • "ESCOLA PARA TODOS"
                                         • FATORES INTRAESCOLARES
                                   • • ANOS 30
                                       • CRESCIMENTO DA PRIMEIRA REDE PÚBLICA
                                 • PSICOLOGIA = MEDICINA
                                   • Psiquismo, compreensão e solução dos problemas sociais.
                                   • CRIANÇA PROBLEMA - INFLUÊNCIA FAMILIAR
                                   • Professores não escapavam da higiene mental.

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