Mind map

Aprendizaje (Proceso a través del cual se logra que un comportamiento -respuesta- que antes ocurría tras un evento determinado -estímulo- ocurra tras otro evento distinto).

Sandra Tez Santacruz Spanish

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TIPOS
- A. Receptivo, comprension del contenido para reproducirlo
- A. por Descubrimiento, el sujeto no recibe contenidos de forma pasiva, construye su esquema cognitivo
- A. repetitivo, memorizacion de contenidos sin comprension
- A. Significativo, conocimientos coherentes en sus estructuras cognitivas
- A. Observacional, se produce por la observacion de un modelo
- A. Latente, nuevo comportamiento solo por incentivo
- A. Por ensayo-error,
- A. Dialogico,, es el resultado del dialogo igualitario en validez de argumentos
ESTILOS
- Segun Kolb
  - Convergente
  - Divergente
  - Asimilador
  - Acomodador
- Segun Witkin
  - Dependencia de campo
  - Independencia de campo
- Estilos de representacion o sensoriales
  - Visuales
  - Auditicos
  - Knestesico
- Segun Honey y Mumford
  - Activos
  - Refelxivos
  - Teoricos
  - Pragamatico
TEORIAS
- Conductismo
  - La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales. La conducta es un fenómeno observable e identificable. Por consiguiente, los psicólogos conductistas creen que los procesos internos (pensamientos, creencias, actitudes, etc.) no pueden ser observados, y por lo tanto no pueden ser estudiados científicamente. Muchos conductistas describen a las personas como “cajas negras” (Ormrod, 2000).
  - Procesos del aprendizaje conductista
    - Condicionamiento clásico (John Watson)
    - Conexionismo (Edward Thorndike)
    - Contigüidad (Edwin Guthrie)
    - Condicionamiento Operante (Edward Thorndike B. Frederic Skinner)
- A. Vicario (Albert Bandura)
  - Adquirido mediante observación e imitación a otros. En suma, el comportamiento depende del ambiente, pero se consolida en factores personales y cognitivos como: motivación, expectativas, atención, retención y producción motora.
- Constructivismo, Plantea la formación del conocimiento “situándose en el interior del sujeto” (Delval, 1997, p. 80). Representa la superación del antagonismo entre posiciones racionalistas y empiristas.
  - C. Psicolgico
  - C. Material
  - C. Eficiente
  - C. Formal
  - C. Final
PARADIGMAS EN DIFERENTES AMBITOS
- Ambito Educativo
  - Conductismo, mediante el refuerzo positivo del Condicionamiento Operante
- Ambito Organizacional
  - Constructivismo formal, supone que la realidad es activa, cambiante y está constituida tanto a nivel personal como social. Aqui la vertienete humanista se torna fundamental para el desarrollo del potencial humano, a a traves de la motivacion.
- Ambito Social
  - Aprendizaje por Observación o Vicario y Procesamiento de la información (Albert Bandura, 1969). La herramienta que se puede usar es el incentivo/ refuerzo positivo (modificación de la conducta mediante la alteración de sus consecuencias recompensatorias)