18256615
Description
Mind Map by maria laura mandon, updated more than 1 year ago
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Created by maria laura mandon
almost 5 years ago
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personalidad perspectivas teóricas: Biológica, Cognitiva, del
Aprendizaje, Humanista, de los Rasgos y Psicoanalítica.
- Teoría psicodinámica
- Sigmund Freud, 1856-1939)
- la persona posee tres estructuras que aparecen durante el desarrollo de la vida; la
primera de ellas corresponde a lo que se ha denominado ello, La segunda estructura
planteada por Freud (1967) es el yo, el que se encuentra entre lo consciente y lo
preconsciente que busca satisfacer los deseos del ello en el mundo externo, Freud
plantea que la personalidad se desarrolla en la medida en que una persona logra
satisfacer los deseos sexuales durante el curso de su vida.
- la persona posee tres estructuras que aparecen durante el desarrollo de la vida; la
primera de ellas corresponde a lo que se ha denominado ello, La segunda estructura
planteada por Freud (1967) es el yo, el que se encuentra entre lo consciente y lo
preconsciente que busca satisfacer los deseos del ello en el mundo externo, Freud
plantea que la personalidad se desarrolla en la medida en que una persona logra
satisfacer los deseos sexuales durante el curso de su vida.
- Erikson
- destaca las implicaciones sociales.
Según Erikson, las personalidades
se crean conforme la gente pasa
por etapas psicosociales.
- Freud sus teorías siguen vitales. Los académicos en una gama de
disciplinas han aplicado las nociones a los diarios, escritos y
conducta de personajes como Miguel Ángel, Adolfo Hitler, Richard
Nixon y el asesino de masas Sam Berkowitz (Abrahamsen, 1977 y
1985; Binion, 1976, y Liebert, 1983). Algunos psicólogos y
psiquiatras se adhieren a los conceptos psicoanalíticos ortodoxos;
otros a las modificaciones y revisiones. Para muchos, el
psicoanálisis está en un "continuo estado de reformulación y
refinamiento. (Sandler, 1985.)
- Freud sus teorías siguen vitales. Los académicos en una gama de
disciplinas han aplicado las nociones a los diarios, escritos y
conducta de personajes como Miguel Ángel, Adolfo Hitler, Richard
Nixon y el asesino de masas Sam Berkowitz (Abrahamsen, 1977 y
1985; Binion, 1976, y Liebert, 1983). Algunos psicólogos y
psiquiatras se adhieren a los conceptos psicoanalíticos ortodoxos;
otros a las modificaciones y revisiones. Para muchos, el
psicoanálisis está en un "continuo estado de reformulación y
refinamiento. (Sandler, 1985.)
- destaca las implicaciones sociales.
Según Erikson, las personalidades
se crean conforme la gente pasa
por etapas psicosociales.
- Sigmund Freud, 1856-1939)
- Biológica
- Budd Gray
- La desensibilización sistemática a menudo se
acompaña por el contacto real con el objeto del
miedo y con el adiestramiento en habilidades
para enfrentar la ci r - cunstancia como la
autorelajación y cambiar los pensamientos
generadores de temor.
- La desensibilización sistemática a menudo se
acompaña por el contacto real con el objeto del
miedo y con el adiestramiento en habilidades
para enfrentar la ci r - cunstancia como la
autorelajación y cambiar los pensamientos
generadores de temor.
- Kagan, 1980
- Los psicólogos se han concentrado en las
interacciones mejoradas, en especial en el tema con
respecto a las posibilidades que tienen de
compensar privaciones tempranas.
- D.BUSS
- Los datos sobre las diferencias de personalidad son bastante conflictivos
existiendo poco consenso. Los niños también se comportan de modo más
impulsivo, lo que quiere decir que presentan menos posibilidades de
controlar sus deseos y de demorar la gratificación. Cuando se trata del logro
tradicional, los varones son más entusiastas acerca de la competencia y el
dominio, a pesar de que la mujer quizás tenga una orientación más fuerte
hacia el trabajo
- EYSENCK
- Al revisar la literatura de investigación sobre los resultados de
terapias, Eysenck indicó que casi las dos terceras partes de los
pacientes externos parecen mejorar ya fuera que recibieran
tratamiento formal o no. Si la psicoterapia funcionara en realidad,
argumentaba Eysenck, debería tener una tasa de éxito más alta que la
del simple paso del tiempo.las arremetidas de Eysenck centraron la
atención en la importancia de la evaluación de los logros de la terapia.
- Al revisar la literatura de investigación sobre los resultados de
terapias, Eysenck indicó que casi las dos terceras partes de los
pacientes externos parecen mejorar ya fuera que recibieran
tratamiento formal o no. Si la psicoterapia funcionara en realidad,
argumentaba Eysenck, debería tener una tasa de éxito más alta que la
del simple paso del tiempo.las arremetidas de Eysenck centraron la
atención en la importancia de la evaluación de los logros de la terapia.
- Los datos sobre las diferencias de personalidad son bastante conflictivos
existiendo poco consenso. Los niños también se comportan de modo más
impulsivo, lo que quiere decir que presentan menos posibilidades de
controlar sus deseos y de demorar la gratificación. Cuando se trata del logro
tradicional, los varones son más entusiastas acerca de la competencia y el
dominio, a pesar de que la mujer quizás tenga una orientación más fuerte
hacia el trabajo
- D.BUSS
- Los psicólogos se han concentrado en las
interacciones mejoradas, en especial en el tema con
respecto a las posibilidades que tienen de
compensar privaciones tempranas.
- Budd Gray
- Cognitiva
- Bandura (1977),
- la personalidad es la interacción entre
cognición, aprendizaje y ambiente; de
igual manera juegan un papel
importante las expectativas internas
de los individuos, pues el ambiente
influye en la manera de comportarse y
por tanto modifica las expectativas del
individuo ante otras situaciones
- la personalidad es la interacción entre
cognición, aprendizaje y ambiente; de
igual manera juegan un papel
importante las expectativas internas
de los individuos, pues el ambiente
influye en la manera de comportarse y
por tanto modifica las expectativas del
individuo ante otras situaciones
- Rotter (1954)
- una habilidad cognitiva que influye en las
personas de acuerdo con el manejo de sus
expectativas,
- (1977; citado por
Davidoff, 1998
- la conducta de las personas está orientada a metas,
pues los individuos se pueden regular a sí mismos;
además tienen un grado de libertad y capacidad de
cambiar durante toda la vida.
- Mischel (1973)
- se interesó por estudiar las variables personales del
aprendizaje social cognoscitivo, variables que
generaron otras maneras de percibir las diferencias
conductuales a partir, de estos estudios se pudo
especificar cómo las cualidades de una persona
influyen en el ambiente y las situaciones,
- se interesó por estudiar las variables personales del
aprendizaje social cognoscitivo, variables que
generaron otras maneras de percibir las diferencias
conductuales a partir, de estos estudios se pudo
especificar cómo las cualidades de una persona
influyen en el ambiente y las situaciones,
- Mischel (1973)
- la conducta de las personas está orientada a metas,
pues los individuos se pueden regular a sí mismos;
además tienen un grado de libertad y capacidad de
cambiar durante toda la vida.
- (1977; citado por
Davidoff, 1998
- una habilidad cognitiva que influye en las
personas de acuerdo con el manejo de sus
expectativas,
- Bandura (1977),
- Humanista
- El Psicologia humanista ha estado intentando ayudar a las personas con problemas a
que se enfrenten a sus dificultades durante la mayor parte de su vida.
- Cari Rogers 1902
- definió el "yo" o "autoconcepto" (usados de
manera intercambiable) como un patrón
organizado y consistente de características
percibidas del "yo" o "mi"; asimismo, estaban
incluidos los valores adjudicados a los atributos.
- Roger (1976, 1979)
- supuso que los seres humanos se esfuerzan por mantener las
percepciones de sus vivencias consistentes con su autoimagen.
Permanecen receptivos a situaciones que están en armonía con su
autoconcepto.
- Rogers
- Maslow (1963) creó el término experiencia culminante para
referirse a los momentos más felices de la vida. Estas
emociones exaltadas llegan a la gente cuando se ama, se
crea, se logra definir una idea, enfrentar un desafío,
descubrir algo bello o místico y cosas semejantes
- MASLOW
- MASLOW
- Rogers
- Roger (1976, 1979)
- Cari Rogers 1902
- El Psicologia humanista ha estado intentando ayudar a las personas con problemas a
que se enfrenten a sus dificultades durante la mayor parte de su vida.
- Rasgos
- Raymond Cattel
- las personas) contra únicos (son
característicos de individuo); b)
superficiales (fáciles de observar)
contra fuentes (solo pueden ser
descubiertos mediante análisis
factorial); c) constitucionales
(dependen de la herencia) contra
moldeados por el ambiente
(dependen del entorno); d) los
dinámicos (motivan a la persona hacia
la meta) contra habilidad (capacidad
para alcanzar la meta) contra
temperamento (aspectos emocionales
de la actividad dirigida hacia la meta)
- las personas) contra únicos (son
característicos de individuo); b)
superficiales (fáciles de observar)
contra fuentes (solo pueden ser
descubiertos mediante análisis
factorial); c) constitucionales
(dependen de la herencia) contra
moldeados por el ambiente
(dependen del entorno); d) los
dinámicos (motivan a la persona hacia
la meta) contra habilidad (capacidad
para alcanzar la meta) contra
temperamento (aspectos emocionales
de la actividad dirigida hacia la meta)
- Hans Eysenck (1970)
- definió la personalidad como una organización estable y
perdurable del carácter, del temperamento, del intelecto y del
físico de la persona, lo cual permite su adaptación al ambiente,
definición originada a partir del orden de las fuerzas biológicas, la
tipología histórica y la teoría del aprendizaje
- Eysenck
- describe la personalidad como una jerarquía de respuestas
especificas y respuestas habituales
- Eysenck (1947)
- realizó una revisión acerca de las teorías del
temperamento con la que logró dar explicación a los
factores o dimensiones de la personalidad: introversión
en contraposición con extroversión y emocionalidad en
contraposición con estabilidad, siendo la primera
dimensión la que determina que una persona sea
sociable y participativa al relacionarse con otros sujetos.
- realizó una revisión acerca de las teorías del
temperamento con la que logró dar explicación a los
factores o dimensiones de la personalidad: introversión
en contraposición con extroversión y emocionalidad en
contraposición con estabilidad, siendo la primera
dimensión la que determina que una persona sea
sociable y participativa al relacionarse con otros sujetos.
- describe la personalidad como una jerarquía de respuestas
especificas y respuestas habituales
- definió la personalidad como una organización estable y
perdurable del carácter, del temperamento, del intelecto y del
físico de la persona, lo cual permite su adaptación al ambiente,
definición originada a partir del orden de las fuerzas biológicas, la
tipología histórica y la teoría del aprendizaje
- Raymond Cattel
- La conducta es un
producto elicitado por el
ambiente, donde se
presentan estimulos que
puedan actuar como
reforzadores que
incrementan la incidencia
conductual.
- SKINNER
- afirma que el individuo adquiere
patrones comportamentales
atraves de la odservacion y el
modelamiento, la sociedad
proporciona condiciones de
aprendizaje de repertorios
conductuales por reforzamiento y
facilita control conductual.
- STAATS
- Miller ,
1982
- Las personas que han llegado a
atribuir las dificultades a motivos
internos, estables y, sobre todo,
globales, tienen más
probabilidades de percibirse
impotentes y desolados que
quienes atribuyen sus problemas
a causas extremas, temporales o
específicas.
- Las personas que han llegado a
atribuir las dificultades a motivos
internos, estables y, sobre todo,
globales, tienen más
probabilidades de percibirse
impotentes y desolados que
quienes atribuyen sus problemas
a causas extremas, temporales o
específicas.
- STAATS
- aprendizaje
- SKINNER
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