Indagación y la enseñanza de las ciencias

Novak (1964),
1. “La indagación es una serie de comportamientos involucrados en los seres humanos para encontrar explicaciones razonables de un fenómeno acerca del cual se quiere saber algo”.
Bybee (2000)
1. la indagación como un proceso, el cual estará completo, cuando: “sabemos algo que no sabíamos cuando empezamos [la investigación].
Rutherford (1964)
1. la indagación “se alcanza cuando el contenido y los conceptos son comprendidos en el contexto de cómo fueron descubiertos y que permitan puedan ocurrir futuras indagaciones.”
Lederman (2004)
1. recomendó integrar al cu¬rrículo tanto a la naturaleza de la ciencia como a la indaga¬ción, dado que ambas son contextos importantes
  1. Esto se pue¬de hacer en tres posibles enfoques de la enseñanza basada en la indagación y con énfasis en la naturaleza de la ciencia: implícito, histórico y explícito.
La indagación es un proceso dinámico que consiste en estar abiertos a experimentar asombro y perplejidad, y llegar a conocer y entender el mundo

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