Teorías Cognitivas del Aprendizaje Elaboró: Abraham Miramontes

Annotations:

•  -Centran su estudio en las actividades mentales y procesos cognitivos  -Hacen énfasis en las estructuras del conocimiento. -intentan explicar los procesos de pensamiento que mediatizan la relación estimulo-respuesta  

1. Estructurales o Multialmacen
   1. Antecedentes
      1. Fenomeno Sperling
      2. La distraccion como fenomeno prcipitante del olvido
      3. Efecto de posición Serial
   2. Cantidad de memorias
      1. Ebbinghauss
         1. Memorias Voluntarias
         2. M. Involuntarias
         3. recuerdos inconscientes
      2. W. James
         1. Primaria (Transitoria)
         2. Secundaria (Permanente)
   3. Modelo de Atkinson y Shiffrin
      1. Almacen sensorial
         1. Memoria a corto plazo
            1. Memoria a Largo Plazo
2. Teoria de los Esquemas
   1. proceso para adquirir la informacion:
      1. Encriptacion
         1. Almacenamiento
            1. Recuperación
3. T. Modelos Mentales
   1. Mod. Ment. en Sistemas Dinamicos
      1. Diagramas de ciclos causales
      2. Diag. de estructura del Sistema
      3. DIag. de Almacenaje y Flujo
   2. Modelos Mentales Probabilisticos
      1. Modelo Mental Local: cuando se tiene conocimiento suficiente
      2. Modelo Mental Pobabilistico; cuando no se tiene conocimiento suficiente
4. Teoria de Gagne
   1. Proceso del Aprendizaje
      1. Motivacion
         1. Comprension
            1. Adquisición y retención
               1. Recuerdo y transferencia
                  1. Respuesta y Retroalimentacion
   2. Dominios del Aprendizaje
      1. Destrezas motoras
      2. Info. Verbal
      3. Destrezas Intelectuales
      4. Actitud
      5. Estrategias Cognoscitivas
      6. Condiciones de prendizaje
5. Constructivismo y sus aplicaciones
   1. Aprendizaje por descubrimiento
      1. Modelos:
         1. Enactivo (Manipulacion)
         2. Simbólico (representando)
         3. Icónico (imágenes)
      2. Tipos de Descubrimienro
         1. Inductivo: (de particular hacia General)
         2. Deductivo: de lo General a lo particular
         3. Tansductívo: por relación o comparación
      3. Implicaciones metodológicas
         1. Motivación
         2. Compa- tibilidad
         3. Actitud
         4. Despliegue sobre si mismo
         5. Uso de información
         6. Práctica de habilidades
         7. Manejo de info. para resolver problemas
   2. Aprendizaje significativo
      1. Tipos:
         1. de representaciones
         2. de conceptos
         3. de proposiciones
      2. Es:
         1. Perdurable en el tiempo
         2. Organizado
         3. Disponible
      3. Requiere:
         1. Consciencia de la relación entre info. nueva y preexistente
            1. Necesita:
               1. Conocimiento Previo Relevate
               2. Materiales significativos
               3. Desición libre y delibrada de relacionar
      4. Se da sí:
         1. Modifica la estructura cognitiva, social, sentimientos y emociones