La incompetencia del profesor de enseñar por competencia
PROCESO EDUCATIVO
EVOLUCION
CONSTANTE
FORMA PROACTIVITA
EDUCANDO / FACILITADOR
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE FORMA PARALELA
EDUCACIÓN POR
COMPETENCIAS
OBJETIVO:FORMAR ESTUDIANTES AUTÓNOMOS CAPACES DE DIRIGIR SU PROPIO APRENDIZAJE EN EL PROCESO DEL SER, EL HACER Y EL SABER.
PERMITE EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO DESARROLLANDO Y
POTENCIALIZANDO LAS CAPACIDADES DEL SER HUMANO.
FORMACIÓN INTEGRAL CON
UNA VISIÓN HUMANISTA
su
intención
el educado debe conocer y
comprender, de saber como actuar y de
saber como ser.
DOCENTE
COMPROMISO CON SU FUNCION
GENERAR PROFESIONISTAS DE
TENER LAS COMPETENCIAS
NECESARIAS PARA LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
IMPARTIR PROGRAMA DE TUTORIAS
PLANO CUALITATIVO
FORTALECE LA
CONDUCTA DEL
ESTUDIANTE:
DESARROLLO
INTEGRAL
PLANO CUANTITATIVO
EVITAR EL FRACASO ESCOLAR
O DISERCIÓN
COMPETENCIA
ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y
CAPACIDADES QUE PERMITAN EL EJERCICIO DE LA
ACTIVIDAD PROFESIONAL CONFORME A LAS
EXIGENCIAS DE LA PRODUCCION Y EL EMPLEO.
NIVELES (según Biggs, 1996)
preestructural
uniestrutural
multiestructural
ralacional
abstracción ampliada
se busca un aprendizaje
constructivista
dejar de ser
receptores de
informacion
aprendizaje se establece de acuerdo a :
las caracteristicas de las personas
requiere de la
habilidad del docente
NUEVAS ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA EFICAZ Y
EFECTIVA
PLANEACIÓN/IMPLEMENTACION
EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
SIN EMBARGO ES MUY
DIFICIL QUE SE DE UNA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS POR:
EXISTEN ESTRUCTURAS RIGIDA EN LOS PLANES
DE ESTUDIO