El patrimonio cultural y la experiencia educativa del visitante (Zavala)

El patrimonio cultural y la experiencia educativa del visitante (Zavala)

1. Museo tradicional y la experiencia ritual

   • Mayor número de visitantes
   • Conservación de valores por determinado patrimonio material
   • Los objetos comunican por sí mismos
   • Espacio diferenciado
     • Accesible para los que conocen su mecanismo de legitimación
   • Visitante obtiene la confirmacióón de valores y conocimientos que en él se reproducen

2. Espacio museográfico y la experiencia lúdica

   • Técnicas comunicativas
     • interacción con los los espacios, objetos y conceptos que constituyen
       • Jugar
         • Construir discurso museográfico propio
           • La integración del capital cultural es una variable
   • Espacio recreativo
   • Patrimonio de carácter interactivo

3. El patrimonio cultural y la experiencia educativa

   • Integración de elementos rituales y lúdicos
     • Capital cultural
     • expectativas
     • competencias de lectura
     • Contexto de la experiencia
   • Percepción de la vida cotidiana

4. Tipos de museo

   • Museo como espacio ocupado en la conservación de un determinado acervo material
     • Objetos, colecciones, sitios históricos
     • Se centra en los objetos y su preocupación se centra en el pasado
   • Museo como espacio de interacción
     • Experienias de naturaleza lúdica y participativa
     • Preocupación centrada en el futuro
   • Museo imaginario como espacio virtual
     • Espacio inmerso en una red de relaciones con las nvas. industrias y de la información
     • Experiencia de la visita y un equilibrio entre el producto y el sujeto.

5. Patrimonio ante su público y el público ante su parimonio

   • Política cultural
     • Espacios como objetos de investigación
     • Patrimonio
       • Visitantes y sus necesidades