¿De qué hablamos cuando hablamos de interactividad?

¿De qué hablamos cuando hablamos de interactividad?

1. Un breve recorrido histórico:

   • Años 70's: Surgieron los primeros medios de información, entretenimiento y servicios que mostraban una gran diferencia respecto a los medios masivos tradicionales.
   • Años 80's: Surgieron las primeras definiciones del concepto e investigaciones que intentaban medirlo y abordarlo.
   • Años 90's: Tomó un amplio impulso debido a los servicios que ofrecía Internet, la creación de la world wide web fue un factor relevante.

2. El autor Alejandro Rost la define como:

   • "La capacidad gradual y variable que tiene un medio de comunicación para darle a los usuarios/ un mayor poder tanto en selección de contenidos (Interactividad selectiva) como en las posibilidades de expresión y comunicación (Interactividad comunicativa)"
     • Existen entonces dos tipos de interactividad:
       • interactividad selectiva
         • Son las posibilidades de control que tiene el usuario sobre el proceso de difusión de los contenidos: Elige ritmo, y secuencia de la comunicación.
           • Dentro de esta se tienen en cuenta dos aspectos relevantes:
             • La extensión del menú de contenidos, directamente relacionada con la oferta de contenidos.
             • La pertinencia de las opciones, relacionada alas necesidades del usuario.
         • Se relaciona con la interactividad de dimensión individual, pues el lector recibe directamente los contenidos del medio pero esta no adquiere relevancia pública
       • Interactividad comunicativa
         • Consiste en las posibilidades del usuario para dialogar, discutir, confrontar, apoyar y entablar una relación a través de los contenidos , por otro lado también son las posibilidades de expresar una opinión individual sin buscar un contacto bidireccional.
           • Dentro de esta se tienen en cuenta tres aspectos relevantes:
             • El grado de elaboración de los contenidos.
             • El grado de trascendencia pública que puedan tener los contenidos aportados por el lector.
             • El nivel de discusión y grado de aportación al debate público.
         • Se relaciona con la interactividad en la dimensión pública pues el lector participa activamente en la construcción del discurso público, el lector es productor de contenidos que adquieren relevancia pública.