CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA PRESENCIAL Y DE LA TUTORÍA VIRTUAL

CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA PRESENCIAL Y DE LA TUTORÍA VIRTUAL

1. La educación a distancia cuenta con la posibilidad de tutorías presenciales, según la disposición de la Universidad y el registro calificado del programa para el cual el estudiante se ha matriculado. Cuando se trata de educación a distancia, por lo general, las tutorías presenciales se brindan cada quince (15) días, pero desde el Decreto 1295 de 2010, se ha definido también la modalidad virtual con 20% de presencialidad y 80% de virtualidad, como es el caso de varios programas de la Facultad de Estudios a Distancia. Por ello, las tutorías presenciales ya no serán cada quince (15) días, sino por el contrario, cada mes; disminuye el aspecto presencial, pero aumentan las ayudas virtuales, a fin de fortalecer el proceso de enseñanza - aprendizaje.

2. 2.1 MARCO HISTÓRICO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

   • Una vez el Ministerio de Educación oficializó la Educación Abierta y a Distancia, las universidades dieron inicio a la preparación académico- administrativa, para ofrecer la educación bajo las indicaciones del decreto 2412 de 1982; por ello, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, en el año de 1983, a través del acuerdo 087 del consejo superior, creó el Instituto de Educación a Distancia IDEAD.
     • Han trascurrido treinta y dos años de historia de la educación a distancia en 23 CREAD en el departamento de Boyacá, y seis (6) departamentos del país, con diversos programas, como se presenta en evidencia en el siguiente recuadro histórico:

3. 2.2 LA INCIDENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL

   • La educación a distancia se apoya en la TIC
     • Los programas virtuales adicionalmente, exigen el uso de las redes telemáticas.
       • Es una tendencia actual de la educación, y en la FESAD
   • El uso de las tecnologías “está provocando cambios importantes en los procesos educativos
     • La escuela poco a poco las ha ido adoptado, no sólo como objeto de estudio, sino como medio para aprender, permitiendo realizar actividades de aprendizaje distintas a las que se venían trabajando” (Cortes; 2).

4. 2.3 HACIA UNA DEFINICIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

   • ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
     • https://youtu.be/ItIgZiW0k_0
     • La educación a distancia se puede definir “como aquel en el que la educación se puede ofrecer en cualquier tiempo y en cualquier lugar, a través del uso de diversos medios de comunicación electrónica” (De la Torre; 2009: 240).
       • 1. Impresos
       • 2. Texto guía, manuales, unidades didácticas, fotografías, láminas.
       • 3. Auditivos.
       • 4. Programa de radio, audio cassette, audio conferencia
       • 6. Emisión de T.V., vídeo, videoconferencia
       • 7. Computador más software herramienta.
       • 8. Computador más software tutorial
       • 9. Sistema multimedia.
       • 10. Nuevas Tecnologías de la Informática y la Comunicación (NTIyC)
       • 11. Internet (correo electrónico, foros de discusión, WEB, Real CHAT, 12. Videoconferencia digital, TV interactiva, etc (p. 10)

5. FORMACION PRESENCIAL

   • El profesor y los estudiantes están físicamente presentes en un mismo espacio (durante las clases)
     • La voz del profesor y su expresión corporal son los medios de comunicación por excelencia.
       • Se les llama presenciales a estos medios porque restringen la comunicación a un aquí y a un ahora.
         • La relación directa, presencial, de los que se comunican, hace que el diálogo pueda producirse también aquí y ahora, de manera inmediata.
           • La comunicación oral, característica en la enseñanza convencional,

6. El profesor y los estudiantes pueden no estar presentes físicamente en el mismo espacio y tiempo

   • La voz y el esquema temporal,
     • Adquieren gran importancia los medios como la palabra escrita (dominante por autónoma« además del teléfono y otros medios audiovisuales y tecnológicos.

7. 2.4 LA TUTORÍA PRESENCIAL Y LA TUTORÍA A LA DISTANCIA

   • ¿Cuáles son las funciones del tutor de programas presenciales y el de educación a distancia?
     • TUTORÍA PRESENCIAL
       • Orientar a los alumnos a superar dudas
       • Motivar o reforzar la motivación del alumno
       • Fomentar el trabajo, discusiones de grupo, análisis de casos o de otras experiencias.
       • Intercambiar experiencias entre los estudiantes y el profesor.
       • Brindar retroalimentación
       • Hacer seguimiento sobre el aprendizaje
       • Apoyar y reforzar los contenidos
       • Verificar la comprensión de los materiales
       • Promover actividades orientadas a la formación integral.
       • Realizar evaluaciones de los aprendizajes
     • TUTORÍA A DISTANCIA
       • Reconocer el esfuerzo hecho por el alumno al elaborar el trabajo o contestar el examen
         • Mantener el contacto permanente con el estudiante.
         • Superar todas las distancias para llegar de forma personal a cada estudiante.
         • Mencionar puntos de vista mejorables.
         • Brindar apoyo y ánimo.
         • Ofrecer ayuda que le indique al estudiante alternativas, para mejorar.
         • Ofrecer ayuda que le indique al estudiante alternativas, para mejorar.
         • La atención que se brinda es indivizualizada, entonces se vigoriza la motivación del estudiante.
         • Mantener una comunicación afectiva y que motive a los estudiantes.
         • aprendizajes Dar instrucciones para que el alumno identifique y corrija sus errores.

8. ¿QUÉ CARACTERIZA LA TUTORÍA PRESENCIAL?

   • En la tutoría de orientación o presencial, es bueno contar con las funciones de:
     • “ayudar al alumno a aclarar sus metas y objetivos, integrar al alumno al sistema de enseñanza a distancia, comunicarse personalmente con el alumno, orientar sobre las distintas técnicas de trabajo intelectual, y orientar sobre problemas personales que influyen en el aprendizaje” (Ibíd., 132-134).
   • Se ha de aprovechar al máximo la tutoría presencial para:
     • “informar las características del curso, guiar el proceso de aprendizaje, evaluar actividades, ayudar al alumno a aclarar sus metas y objetivos, integrar al alumno en el sistema de enseñanza a distancia, comunicarse personalmente con el alumno, orientar sobre las distintas técnicas de trabajo intelectual, orientar sobre problemas personales” (Ibíd.; 132 - 135)

9. ¿CÓMO SE REALIZA LA TUTORÍA A DISTANCIA?

   • La tutoría a distancia “se realiza a través del contacto personal, desde la distancia entre el alumno y el tutor.
     • • Los seres humanos que han tomado la decisión de cursar sus estudios en la modalidad de educación a distancia y virtual, han de aprovechar todos los medios, herramientas, tutorías, recursos y circunstancias dispuestas por la Universidad,
       • El estudiante que se ha matriculado en los programas en la modalidad a distancia y virtual, ha de contar con la disposición de participar activamente en el desarrollo del proceso de aprendizaje, de manera que contribuya a la dinamización de la enseñanza, que recobra su importancia en espacios diferentes al acto educativo tradicional.
         • El estudiante que cursa sus estudios de profesionalización que lo acredita en un oficio o arte, ha de comprender lo que significa cursar sus estudios en la modalidad a distancia y virtual.

Images and files in the map

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• Educación Virtual vs Presencial (Embed)
•