Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa UNESCO

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Documento de la UNESCO 2016, Calidad e la educación.
John Bayron  Alvarez Montoya
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John Bayron  Alvarez Montoya
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Tecnologías digitales al servicio de la calidad educativa UNESCO
  1. Relevancia.
    1. Intenciones y propósitos de la educación
      1. Momento histórico y contexto definido
        1. Currículo
          1. Programa de aprendizaje con conexión entre estudiante, saber, conocer y hacer en la sociedad.
    2. Pertinencia
      1. Educación significativa para cada uno
        1. Desarrollo de su identidad, autonomía y libertad
          1. El centro de todo proceso educativo es el estudiante
            1. Un sistema educativo de calidad trata con respeto al estudiante, vela por el desarrollo integral, en armonía con sus intereses y expectativas
      2. Equidad
        1. Evaluar la calidad de la educación
          1. UNESCO: La educación es de calidad sólo cuando es para todos
          2. Equidad de acceso
            1. Oportunidades de acceso para todos
            2. Equidad de los recursos
              1. Discriminación positiva
                1. Dar mas a quien mas necesita
              2. Equidad en resultados de aprendizaje
                1. Educación para corregir desigualdades
                  1. Educación basada en la diversidad
                    1. Trato justo e igual acceso a oportunidades de aprendizaje
                2. Eficacia
                  1. Desarrollo de competencias y aprendizajes propuestos
                    1. Medida en que se logran o se garantizan las dimensiones
                      1. Si se es eficaz en cumplir el derecho a una educación de calidad para todos
                        1. Un sistema educativo de calidad da cuenta pública y transparente de sus resultados, logros y desafíos
                  2. Eficiencia
                    1. Utilizar los recursos de la mejor manera posible
                      1. Eficiencia en el uso de recursos
                        1. Conocimiento de costo, esfuerzo y recursos que demanda la acción educativa
                    2. Aproximaciones de calidad educativa
                      1. Conductista
                        1. Enfatizan en la medición del impacto
                          1. utilizan indicadores y pruebas estandarizadas
                        2. Humanista
                          1. Enfatiza procesos de aprendizaje
                            1. Desarrollo de capacidades en estudiantes
                              1. Docente mediador
                        3. Las nuevas tecnologías juegan papel importante en el logro de la calidad educativa
                          1. Permiten nuevas formas de enseñar y de aprender
                            1. Mejores resultados educativos en los estudiantes
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