20326532
Description
Mind Map by Janer Banos, updated more than 1 year ago
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Created by Janer Banos
over 4 years ago
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Evaluación psicológica: conceptos,
métodos y estudio de casos
- Comunicación de los resultados: el informe psicológico
- Termina con la comunicación oral y/o escrita de sus resultados. En la información suministrada se
presentará el diagnóstico, las descripciones, orientaciones, predicciones y propuestas de intervención
y, en su caso
- Normas y guías para el informe
- •La forma de presentar el informe (oral, escrita o ambas) será la apropiada
• el informe incluirá un resumen con las conclusiones más importantes. •
el informe señalará quién es el autor, el cliente y el sujeto, así como a
quién se presentará o enviará. • los datos se presentan de acuerdo con las
fuentes de información, instrumentos y procedimientos utilizados. • los
datos se estructurarán siguiendo criterios psicológicos y se situarán en la
parte de resultados que habrá en el informe. • los asuntos que
sobrepasan las demandas iniciales no se ignorarán, aunque sí serán
considerados aparte. • el informe responderá a las demandas del cliente
con recomendaciones apropiadas. • las demandas del cliente nunca
deberán quedar sin abordarse
- •La forma de presentar el informe (oral, escrita o ambas) será la apropiada
• el informe incluirá un resumen con las conclusiones más importantes. •
el informe señalará quién es el autor, el cliente y el sujeto, así como a
quién se presentará o enviará. • los datos se presentan de acuerdo con las
fuentes de información, instrumentos y procedimientos utilizados. • los
datos se estructurarán siguiendo criterios psicológicos y se situarán en la
parte de resultados que habrá en el informe. • los asuntos que
sobrepasan las demandas iniciales no se ignorarán, aunque sí serán
considerados aparte. • el informe responderá a las demandas del cliente
con recomendaciones apropiadas. • las demandas del cliente nunca
deberán quedar sin abordarse
- Tipos de informe
- El informe puede ser organizado de muy distintas
formas; desde lo particular y más sencillo hasta lo
más global y comprometido, el informe puede
realizarse con base en las técnicas aplica-das, con
base en el problema o situación evaluada con base
en la teoría de base del evaluador
- • Basado en las técnicas
• Basado en el problema
• Basado en la teoría
- • Basado en las técnicas
• Basado en el problema
• Basado en la teoría
- El informe puede ser organizado de muy distintas
formas; desde lo particular y más sencillo hasta lo
más global y comprometido, el informe puede
realizarse con base en las técnicas aplica-das, con
base en el problema o situación evaluada con base
en la teoría de base del evaluador
- Características del informe
- El informe debe presentar tres características esenciales:
- • Ser un documento científico,
• Server de vehículo de comunicación
y • Ser útil.
- • Ser un documento científico,
• Server de vehículo de comunicación
y • Ser útil.
- El informe debe presentar tres características esenciales:
- Organización del informe
- La organización que aquí se propone trata, en orden a hacer
repetible el informe, los resultados obtenidos por el/los
sujetos en evaluación en las distintas técnicas deben figurar
explicítame
- Resultados cuantitativos
- se presentarán los resultados cuantitativos
(puntuaciones directas, tipificadas, etc.)
Procedentes de los distintas pruebas y
técnicas de evaluación administrados
- Integración de resultados
- La propuesta tiene, necesariamente, que adecuarse a la síntesis conceptual formulada. A partir de
los resultados serán presenta-dos por medio de los siguientes
- • Comportamientos objeto de estudio (sólo en el caso de que se consulte por una situación
problema • Características psicológicas (funcionamiento cognitivo, afectivo y motivacional y
de la personalidad o repertorios básicos de conducta, rbc) • Conclusiones y
recomendaciones: diagnóstico, orientación, selección y, en su caso, objetivos de cambio e
intervención.
- En su caso, diseño (ejecución) y valoración de la intervención
- Este extremo estará presente tan sólo en aquellos informes en los cuales el evaluador se haya
encargado no sólo de la evaluación del caso, sino también del tratamiento y/o la valoración de éste
- Este extremo estará presente tan sólo en aquellos informes en los cuales el evaluador se haya
encargado no sólo de la evaluación del caso, sino también del tratamiento y/o la valoración de éste
- En su caso, diseño (ejecución) y valoración de la intervención
- • Comportamientos objeto de estudio (sólo en el caso de que se consulte por una situación
problema • Características psicológicas (funcionamiento cognitivo, afectivo y motivacional y
de la personalidad o repertorios básicos de conducta, rbc) • Conclusiones y
recomendaciones: diagnóstico, orientación, selección y, en su caso, objetivos de cambio e
intervención.
- La propuesta tiene, necesariamente, que adecuarse a la síntesis conceptual formulada. A partir de
los resultados serán presenta-dos por medio de los siguientes
- Integración de resultados
- se presentarán los resultados cuantitativos
(puntuaciones directas, tipificadas, etc.)
Procedentes de los distintas pruebas y
técnicas de evaluación administrados
- Resultados cuantitativos
- La organización que aquí se propone trata, en orden a hacer
repetible el informe, los resultados obtenidos por el/los
sujetos en evaluación en las distintas técnicas deben figurar
explicítame
- Manual de la entrevista psicológica
- El proceso de la entrevista
- • Conceptualizar la entrevista como un proceso. • Describir las fases de dicho proceso. • Analizar los
objetivos y medios que contempla cada una de esas tres fases • Enumerar las fases principales de una
entrevista. • Identificar los objetivos de cada una de las fases y su duración. • Realizar una entrevista
poniendo en práctica las técnicas planteadas encada fase para lograr los objetivos específicos.
- La entrevista como proceso
- Una entrevista es un proceso comunicativo que se lleva a cabo entre dos o más personas. Como en
todo proceso, en las entrevistas se pue-den distinguir distintas fases que han de seguirse de manera
secuenciada.
- Fases de la entrevista y su curso
- • Finalidad (por qué/para qué): ¿cuál es la finalidad de la entrevista?, ¿qué información quiero obtener a
través de ella? • Mensaje (el qué): ¿qué voy a comunicar?, ¿qué información tengo que dar durante la
entrevista? • Receptor (a quién): ¿a quién voy a entrevistar?, ¿qué características tiene el entrevistado?
• Medio (cómo): ¿cómo voy a transmitir el mensaje?, ¿cómo he rehacerlo para que sea entendido por el
entrevistador?
- Fase inicial: objetivos, medios y duración
- La fase inicial se toma contacto con la persona, se establece el rapport y se prepara al entrevistado
para las fases posteriores. En los momentos iniciales es cuando la persona crea una primera
impresión sobre el entrevistador y sobre lo que va a ocurrir en la entrevista, y el entrevistador ha
de intentar que esta impresión sea lo más acertada y positiva posible, el objetivo de la fase inicial
establecer la base del rapport este aspecto es el central de estafase los objetivos de la fase inicial
serian. Transmitir respeto a la persona. Otorgarle control sobre algo importante, aportar
información al entrevistador en función de la alternativa que escoja, más formal y distante o más
personal y cercana una de las cosas muy importantes seria duración de la fase inicial la duración
de esta fase es muy breve, apenas serán necesarios ocho diez minutos
- Fase intermedia: objetivos, medios y duración
- Detectar si el deterioro se ha desarrollado de manera insidiosa o existe un punto de inflexión a
partir del cual se ha bloqueado la entrevista El objetivo de la fase intermedia obtener
información relevante. Identificar el problema, elaborar hipó tesis, los medios para lograr los
objetivos de la fase intermedia saber escuchar.saver preguntar vemos la duración de la fase
intermedia esta fase será la más extensa de las tres, con una duración aproximada de 45
minutos
- Fase final: objetivos, medios y duración
- El final de la entrevista se producirá cuando el tiempo haya concluido, pero también si se han
cubierto ya los objetivos, si el entrevistador o entrevistado se encuentren cansados o si
existan dificultades que impidan continuar la sesión el objetivos de la fase final resumir lo que
se ha visto en la entrevista ,planificar posibles citas, aclara dudas o comentarios ,cierre o
despedida los medios para lograr los objetivos de la fase final se puede iniciar con un
resumen de lo tratado durante la entrevista. Esto, además, sirve para que el entrevistado
confirme que no ha habido ningún error en la información que se ha recabado, y, en caso de
que lo haya, poder comentarlo y aclararlo. Y la duración de la fase final sería entre 10ny 12
minutos
- El final de la entrevista se producirá cuando el tiempo haya concluido, pero también si se han
cubierto ya los objetivos, si el entrevistador o entrevistado se encuentren cansados o si
existan dificultades que impidan continuar la sesión el objetivos de la fase final resumir lo que
se ha visto en la entrevista ,planificar posibles citas, aclara dudas o comentarios ,cierre o
despedida los medios para lograr los objetivos de la fase final se puede iniciar con un
resumen de lo tratado durante la entrevista. Esto, además, sirve para que el entrevistado
confirme que no ha habido ningún error en la información que se ha recabado, y, en caso de
que lo haya, poder comentarlo y aclararlo. Y la duración de la fase final sería entre 10ny 12
minutos
- Fase final: objetivos, medios y duración
- Detectar si el deterioro se ha desarrollado de manera insidiosa o existe un punto de inflexión a
partir del cual se ha bloqueado la entrevista El objetivo de la fase intermedia obtener
información relevante. Identificar el problema, elaborar hipó tesis, los medios para lograr los
objetivos de la fase intermedia saber escuchar.saver preguntar vemos la duración de la fase
intermedia esta fase será la más extensa de las tres, con una duración aproximada de 45
minutos
- Fase intermedia: objetivos, medios y duración
- La fase inicial se toma contacto con la persona, se establece el rapport y se prepara al entrevistado
para las fases posteriores. En los momentos iniciales es cuando la persona crea una primera
impresión sobre el entrevistador y sobre lo que va a ocurrir en la entrevista, y el entrevistador ha
de intentar que esta impresión sea lo más acertada y positiva posible, el objetivo de la fase inicial
establecer la base del rapport este aspecto es el central de estafase los objetivos de la fase inicial
serian. Transmitir respeto a la persona. Otorgarle control sobre algo importante, aportar
información al entrevistador en función de la alternativa que escoja, más formal y distante o más
personal y cercana una de las cosas muy importantes seria duración de la fase inicial la duración
de esta fase es muy breve, apenas serán necesarios ocho diez minutos
- Fase inicial: objetivos, medios y duración
- • Finalidad (por qué/para qué): ¿cuál es la finalidad de la entrevista?, ¿qué información quiero obtener a
través de ella? • Mensaje (el qué): ¿qué voy a comunicar?, ¿qué información tengo que dar durante la
entrevista? • Receptor (a quién): ¿a quién voy a entrevistar?, ¿qué características tiene el entrevistado?
• Medio (cómo): ¿cómo voy a transmitir el mensaje?, ¿cómo he rehacerlo para que sea entendido por el
entrevistador?
- Fases de la entrevista y su curso
- Una entrevista es un proceso comunicativo que se lleva a cabo entre dos o más personas. Como en
todo proceso, en las entrevistas se pue-den distinguir distintas fases que han de seguirse de manera
secuenciada.
- La entrevista como proceso
- • Conceptualizar la entrevista como un proceso. • Describir las fases de dicho proceso. • Analizar los
objetivos y medios que contempla cada una de esas tres fases • Enumerar las fases principales de una
entrevista. • Identificar los objetivos de cada una de las fases y su duración. • Realizar una entrevista
poniendo en práctica las técnicas planteadas encada fase para lograr los objetivos específicos.
- El proceso de la entrevista
- la entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de actuación práctica
- Es más relevante la importancia que está adquiriendo la entrevista en profundidad, como
herramienta de investigación para estudios de naturaleza cualitativa es incuestionable. Lejos de
polemizar acerca del tan traído y llevado debate, acerca de que técnicas, cuantitativas vs.
Cualitativas, son más fiables a la hora de acometer un proyecto de investigación, algo tan ocioso
como inútil, este trabajo quiere a partir de los trazos epistemológicos esbozados, justificar su
naturaleza metodológica y convertirse en una guía de actuación práctica. En este sentido y buscando
una vinculación con sus aspectos más elementales
- Es más relevante la importancia que está adquiriendo la entrevista en profundidad, como
herramienta de investigación para estudios de naturaleza cualitativa es incuestionable. Lejos de
polemizar acerca del tan traído y llevado debate, acerca de que técnicas, cuantitativas vs.
Cualitativas, son más fiables a la hora de acometer un proyecto de investigación, algo tan ocioso
como inútil, este trabajo quiere a partir de los trazos epistemológicos esbozados, justificar su
naturaleza metodológica y convertirse en una guía de actuación práctica. En este sentido y buscando
una vinculación con sus aspectos más elementales
- Normas y guías para el informe
- Termina con la comunicación oral y/o escrita de sus resultados. En la información suministrada se
presentará el diagnóstico, las descripciones, orientaciones, predicciones y propuestas de intervención
y, en su caso
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