2033928
Description
Mind Map by luceroayala94, updated more than 1 year ago
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Created by luceroayala94
about 11 years ago
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Función Ejecutiva: Planeación y
Organización de la Conducta Dirigida
a Metas
- Formular y llevar a cabo un plan requiere de distintos procesos:
Identificación de metas, submetas, la motivación para alcanzarlas,
formulación de planes y subplanes para alcanzar estas metas; retención
de estos planes y subplanes en la memoria de modo que esten
disponibles para su evaluación e implementación de los planes en la
forma de actividad motora.
- Tarea que requiere planeación de
submetas para alcanzar la meta final y es
es sensible a lesiones de la corteza
prefrontal.
- TEST DE LA TORRE
DE LONDRES
- TEST DE LA TORRE
DE LONDRES
- TEUBER: Tarea en donde los
sujetos tienen que localizar un
duplicado de la forma mostrada
dentro del cuadro central. Los
movimientos oculares de los
individuos con lesiones en los
prefrontales son desorganizados
en su conducta. Los movimientos
oculares desorganizados no son
resultados de una paresis primaria
o ataxia de mirada. No afectan al
movimiento.
- BÚSQUEDA VISUAL
- BÚSQUEDA VISUAL
- DETERIORO EN LAS
TAREAS SECUNDARIO
A DEFICIENCIA EN LA
PLANEACIÓN
- En lesiones de
prefrontales hay
deficiencia en los test
de fluidez verbal y
fluidez de diseño. Los
problemas en
planeación de
conducta expresan
que la corteza
prefrontal regula el
nivel superior de
control conductual
como función
ejecutiva.
- En lesiones de
prefrontales hay
deficiencia en los test
de fluidez verbal y
fluidez de diseño. Los
problemas en
planeación de
conducta expresan
que la corteza
prefrontal regula el
nivel superior de
control conductual
como función
ejecutiva.
- INTEGRACIÓN TEMPORAL DE
COMPORTAMIENTO: Habilidad para
iniciar y llevar a cabo patrones
novedosos de comportamiento
dirigido a metas a lo largo de
extensos periodos.
- EL
RECLUTAMEINTO
DE LAS
PULSIONESEN LA
CONDUCTA
DIRIGIDA A METAS:
INHIBICIÓN DEL
EFECTO
INTERRUPTOR DE
LA CONDUCTA
IMPULSIVA
- En individuos con lesión
en los prefrontales,
conduce a apatia y
depresion, lo cual
perturba la conducta
dirigido a una meta.
- En individuos con lesión
en los prefrontales,
conduce a apatia y
depresion, lo cual
perturba la conducta
dirigido a una meta.
- COMPORTAMEINTO
DIRIGIDO A METAS Y
ESTÍMULOS
AMBIENTALES
- -ATENCIÓN SELECTIVA
(Centrarse en los estimulos
relevantes para la tarea):
Deterioro en la habilidad para
atender caracteristicas del
medio ambiente.
- -ATENCION EXCLUYENTE (Ignorar
a los estímulos irrelevantes a la
tarea) : deficiencia en tarea de
asociacion del aprendizaje.
tienden a usar los objetos que
confrontan en su ambiente.
- -ATENCION EXCLUYENTE (Ignorar
a los estímulos irrelevantes a la
tarea) : deficiencia en tarea de
asociacion del aprendizaje.
tienden a usar los objetos que
confrontan en su ambiente.
- -ATENCIÓN SELECTIVA
(Centrarse en los estimulos
relevantes para la tarea):
Deterioro en la habilidad para
atender caracteristicas del
medio ambiente.
- INTEGRACIÓN DE
LA CONDUCTA
DIRIGIDA A METAS
CON SUS
CONSECUENCIAS
- Los planes son
importantes para la
conducta dirigida a
metas, sin embargo,
no siempre producen
los resultados
esperados. Por lo que a
lo largo del tiempo
requiere de la
comparación con los
resultados de la
conducta y la
modificación
conductual.
- Los planes son
importantes para la
conducta dirigida a
metas, sin embargo,
no siempre producen
los resultados
esperados. Por lo que a
lo largo del tiempo
requiere de la
comparación con los
resultados de la
conducta y la
modificación
conductual.
- MODULACIÓN DE LA CONDUCTA
EN RESPUESTA A LA
RETROALIMENTACIÓN DIRECTA
CONCERNIENTE A SUS
RESULTADOS
- Continuación
adaptativa de las
estrategias
conductuales: Las
lesiones perturban la
ejecución sostenida de
las estrategias
conductuales, basadas
en conocimiento y
experiencia previa que
divagan fuera de la
tarea.
- Revisión
adaptativa de
las estrategias
conductuales:
Dificultad en
cambiar la
base de
clasificación o
estrategia.
- Continuación
adaptativa de las
estrategias
conductuales: Las
lesiones perturban la
ejecución sostenida de
las estrategias
conductuales, basadas
en conocimiento y
experiencia previa que
divagan fuera de la
tarea.
- EVALUACIÓN
AUTOGENERADA
DE LA CONDUCTA
- Conducta prospectiva: tono
inapropiado de la interacción social
y de las emociones hinerentes.
- Estimación cognitiva: deterioran
la metamemoria y la habilidad
para estimar la capacidad de
recordar.
- Descarga conjunta: deterioro análogo
en la habilidad para monitorizar el
efecto de la conducta en el terreno
sensorio-perceptual-motror.
- Conducta prospectiva: tono
inapropiado de la interacción social
y de las emociones hinerentes.
- Tarea que requiere planeación de
submetas para alcanzar la meta final y es
es sensible a lesiones de la corteza
prefrontal.
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