La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje

La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje

1. escuela tecnología familia ventajas y desventajas

   • el punto de partida de la sociedad del conocimiento se genera desde el indibiduo
     • Mediante la pertenencia, promoción social individual, grupal y hasta nacional
       • formas de organización, de producción y de trabajo
   • escuela con cultura de aprender a aprender
     • desarrolandosentido critico
       • conciencia solidaria, solución de problemas
     • Nuevos entornos de aprendizaje
       • Nuevos ROles profesor, Aprendiz
         • guiar,proponer,brindar herramientas
         • formas de aprender
           • utilizar analizar,seleccionar,procesar la información
             • Convertirla en conocimiento
         • enseñar contenidos a aprender y destrezas a adquirir
   • valores humanos se hacen impredesibles

2. El que aprende a prensar podrá resolver problemas mediante las nuevas tecnologias

   • Genera aprendizaje y cambio permanente

3. la didactica: es una ciencia nuevos enfoques pedagógico

   • pedagogia
     • prácticas formativas
       • currículo y la gestión educativa
     • permite saber práctico reflexivo, hacer, el saber del saber utópico, el saber crítico, el saber unido a la acción
     • código de significación,reconstrucción,lo humano , cognitivo ,valorativo
     • Informal recursos asociados a la información, internet, medios de comunicación libros
       • recursos
         • plataforma, proceso de enseñanza aprendizaje
         • tangibles he intangibles
           • base sobre la cual se piensan ,analizan y proponen proyectos
   • disciplina que explica los procesos de enseñanza aprendizaje
     • modelos didácticos
       • construcción didáctica
         • Analizar el quehacer docente
       • modelos clásicos, modelos racional-tecnológicos, modelos mediacionales y modelos ecológicos

4. FORMAS EDUCATIVAS ENTORNOS VIRTUALES

   • cambio en el medio, potencial educativo optimización del uso de cada medio
     • teorías, autonomía del estudiante
   • Nuevas formas educativas
     • Aulas virtuales. Educación en línea (redes informáticas).
       • video conferencia, educación a distancia
       • Acceso a bases de datos e información de todo tipo.
       • Generación de información (creación, no sólo consumo).
       • Búsqueda de información actualizada sobre cualquier tema
       • Relación directa o diferida con docentes y alumnos de cualquier lugar

5. Educación adistancias

   • bases de datos, Internet, discos compactos
     • redefinición del rol de los docentes
       • ser el facilitador-guía-consejero
       • debe ayudar a la creación de hábitos y destrezas
   • búsqueda, selección, almacenamiento, análisis crítico
   • Nuevas tecnologias
     • Hipertextos. Hipermedia (textos, imágenes, sonidos, videos).
     • Bibliotecas electrónicas

6. entornos virtuales de aprendizaje

   • uso de las TIC
     • Enfoque constructivista
     • basada en la indagación
     • trabajo colaborativo
     • aplicaciones informáticas (Java applets, archivos flash y similares), estudios de caso, referencias bibliográficas, URLs,
     • Facilidad del aprendizaje basado en competencias

7. sistemas

   • e-learning
   • ambientes (AVA)
   • (LMS)
   • aprendizaje (OVA
   • formatos multiplataforma
   • sujetos en escenarios de la red.
   • tecnologías web 2.0
   • enfoque constructivismo social
   • web 3.0
   • sistemas UC3M

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