El cerebro, el desarrollo y el aprendizaje en la primera infancia

El cerebro, el desarrollo y el aprendizaje en la primera infancia

1. ¿De que habla?

   • Desarrollo del cerebro
     • Resultado de las miles de neuronas
       • Como hay sobreproducción de neuronas se da una poda de neuronas en el neonato, para afinar la estructura del cerebro
       • Esas neuronas facilitan el aprendizaje y la adaptación del niño
       • La mielinización le permite desarrollar conductas básicas. Ejemplo: Llorar, dormir.
       • Las conexiones sinápticas de dichas neuronas aumentan notoriamente.
       • Información sensorial estimula las neuronas y las sinapsis creando caminos neurales por donde tarnsita información
     • Los lóbulos aumentan con el fin de integrar información y facilitar los movimientos del niño.
     • A los dos años del infante el cerebro tiene un crecimiento muy grande, lo que genera aumento en su peso y tamaño.
     • Permite que hasta los tres años el niño desarrolle la visión, el lenguaje y las funciones cognitivas.
     • La experiencia juega un papel fundamental en dicho desarrollo.
       • Sano desarrollo= Nutrición, ambientes limpios y positivos.
       • El cerebro cambia en función de ellas
     • Demasiado plástico
       • Depende de la etapa de desarrollo
       • Ayuda al desarrollo del circuito neuronal
   • Desarrollo y aprendizaje
     • Infancia es vital en este punto
     • Mayor productividad durante la vida si se interviene en las etapas primarias
       • Existen unas intervenciones relacionadas con...
         • Desarrollo prenatal
         • Sinaptogenesis y pérdida sináptica (Se ayuda con estimulación hasta los 3 años)
         • Cognición social y regulacion emocional
         • Periodos sensibles
         • Complejidad medio ambiental ("ambientes sanos y atractivos para aumentar el aprendizaje")
         • PLasticidad
     • Sobre el aprendizaje n los infantes... El cambio es gradual, ellos generan estrategias para resolver sus propios conflictos. (Siegler, 2000)
     • en este punto, los conflictos persistentes, la privacion de cuidado individualizado, la carencia de juego reciproco y un clima social negativo pueden ser factores de conducta psicopatológica.
   • Ambientes de aprendizaje para un adecuado desarrollo
   • Investigaciones de neurociencia y la educación