Fronteras y Áreas Dialectales

Fronteras y Áreas Dialectales

1. Las isoglosas

   • Línea imaginaria que señala el contorno geográfico de un rasgo lingüístico.
   • Para Chambers y Trudgill
     • Dialectólogo letón Bielenstein
       • Primero que usó el término "isoglosa".
         • En el ámbito hispánico
           • El aragonés Joaquín Costa
             • En su artículo "Dialectos de transición".
               • "Líneas que unen los lugares donde se habla un mismo idioma o dialecto de transición."
                 • Compara con
                   • Glosología
                   • Bluglosa
                   • Isotermas
                   • Isografía (líneas)
                   • Glositis
             • Juan Guitiérrez
               • Alude una influencia de Ascoli en el uso de "isoglosa"
     • Heteroglosa
       • Línea doble que corresponde a los límites del rasgo lingüístico A y del B
   • Ascoli
     • • Término "isófono"
         • Como imitación del vocablo científico "isotérmino"
           • Fundador de la dialectología románica
         • C. Battisti
           • Sentido de "isoglosa fonética"
             • Despúes en italia, sería solo isoglosa.
   • En su creación se debe poner atención a la elección del lexema.
     • Soporte de un rasgo evolutivo.

2. Tipología de las isoglosas

   • Paule Ivic
     • Hizo la descripción de los diversos tipos de isoglosas.
       • Según su distribución
         • Se acumulan
         • Corren próximas
         • Coinciden
         • Se separan un poco
         • Según tramos de su recorrido
           • Se forman los haces de isoglosas
             • Dialectos consecutivos
               • Paso de una lengua o dialecto a otro abruptamente.
           • Isoglosas sueltas
             • Transición de una lengua o dialecto a otro suavemente.
       • Según que las isoglosas cubran hechos de
         • Fonética
           • Progresos en la fonética experimental
             • Isoglosas extrasegmentales o de entonación
               • Campo poco explorado.
               • Estudios sobre diferencias en la entonación
           • Isófonas
             • Separan fenómenos fonéticos
               • Trubetzkoy
                 • Las clasifica en
                   • Isoglosas fonéticas
                     • Delimitan realizaciones de fonemas.
                       • Diferencias absolutas
                         • Aparecen escasamente
                       • Diferencias limitadas
                         • Son frecuentes
                         • Importantes para la caracterización dialectal.
                   • Isoglosas fonológicas
                     • Separan diferencias de fonomenas, que pueden afectar
                       • Al inventario
                       • A la distribución
                       • A la incidencia
                   • Isoglosas etimológicas
                     • Libres
                       • No sujetas a fenómenos de distribución
                     • Compensatorias
                       • Dependientes de fenómenos de distribución
           • Representación de isoglosas fónicas
             • Parte de voces monónimas o monolexemáticas
               • Lexema común con mismo étimo
                 • Ej: Latín "Aqua"
                   • Aigua
                   • Aiga
                   • Aigu
                   • Aigo
         • Morfología
           • Isoglosas morfológicas o isomórficas
             • Pols Masculino/ femenino
             • Artículos (él, lo, es)
         • Léxico
           • Isoglosas léxicas o isoléxicas
             • Objeto de delimitación: las palabras
               • Éstas unidades léxicas constituyen
                 • Geosinónimos
                   • Sinónimos de diversos sistemas dialectales, integrados en un mismo diasistema.
                   • La lengua normativa puede acoger algunas en la lengua general.
             • Separan dos significantes
               • No hacen caso de sus diferencias formales
         • Sintaxis
           • Isoglosas sintácticas o isosintágmicas
             • Futuro imperativo
             • Uso del adjetivo de refuerzo del pronombre personal
         • Semántica
           • Isoglosas semánticas o semasiológicas
             • Van del significante al significado
       • Las culturales
         • Isoergas o Isoglosas culturales
           • Estudian las palabras adheridas a las cosas que designan a la cultura material.
           • Pueden abordarse en:
             • Atlas tradicionales
             • Atlas folklóricos
             • Atlas paremiológicos
       • Activas o Pasivas
         • Grado de disponibilidad de un rasgo o de una unidad lingüística
           • La pasiva suele ligarse a la variable de edad

3. Jerarquía de las isoglosas

   • Valoración cualitativa que depende de:
     • La frecuencia de los fenómenos separados por la isoglosa en cuestión
       • Las diferencias de estructura
         • Ej: La ausencia de un tiempo verbal derterminado
         • El grueso físico
           • Cuando se trata de fonética, es el material de diferencia
           • El territorio que comprende la isoglosa
             • Es más importante la que abarca una zona amplia que la de un área reducida
       • Ej: La que separa el artículo (el/lo) de una variante irregular de un vocablo

4. De las isoglosas a las fronteras

   • Las isoglosas constituyen la base de las fronteras para marcar el carácter relativo del término
   • El criterio monoisoglósico
     • Se aplica para simplificar una clasificación dialectal
       • Se entiende como:
         • Un reflejo de la necesidad de disponer de áreas de referencia concreta
         • Un esbozo delimitativo de fenómenos
         • Herramientas con nombres precisos
         • Una aproximación
   • Microfrontera
     • Diversidad de isoglosas
       • Estudiada en un solo tramo
         • Mayores posibilidades de matización y de exhaustividad
   • Macrofrontera
     • Diversidad de isoglosas
       • Estudiada en una larga franja de contactos e interferencias
         • Se contempla a grandes rasgos las demarcaciones lingüísticas más destacadas
   • Frontera lineal
     • Formada por poca pluralidad de isoglosas que se superponen
       • Se convierte en área de transición con escalonamiento de rasgos cuando:
         • La transición de un dialecto o lengua a otra parte de
           • Un alto número de isoglosas
           • Una densa red de localidades
           • La confección de estadísticas
             • Permiten el trazado de zonas y subzonas
         • Ej: El estudio del "tarragoní", hecho por Daniel Recasens
           • Área de transición entre el catalán oriental y el occidental
   • Los métodos de estudios de las fronteras son cualitativos y cuantitativos
     • Se complementan mutuamente

5. La dialectometría

   • Impone un análisis objetivo de la variación dialectal.
   • Surge para intentar solucionar el problema de la arbitrariedad en el manejo de las isoglosas.
   • Sus padres son Jean Séguy y H. Guiter
   • Hans Goebl la impulsa
     • Aplicación de la taxonomía numérica a la geolingüística
       • Se cuantifican las discordancias entre diversos puntos
         • Permiten trazar intervalos
           • Según el grosor, señalan el grado más o menos alto de diferenciadión
       • Aspectos vulnerables
         • El binarismo del tratamiento que puede distorcionar los resultados.
           • Ej: La sinonimia y el polimorfismo
         • La falta de información sobre las formas diferenciales
         • La desatención a aspectos cualitativos

6. Factores geográficos que favorecen el nacimiento de fronteras

   • Los ríos
     • Límites lingüísticos
       • Ej: El río Navia, separa al gallego del asturiano
     • Si son navegables
       • Canal de propagación de novedades lingüísticas
   • Las cadenas montañosas
     • Fronteras inter o intralingüuísticas
       • Ej: Las montañas de Forez
   • Las islas
     • Áreas de arcaísmo
       • Un archipiélago puede mostrar divisiones en su sistema dialectal según la posición de las islas respecto a la costa del continente.
         • Ej: Ibiza del resto de las islas Baleares
   • Los bosques espesos, desiertos y zonas pantanosas
     • Pueden haber influido en el nacimiento de alguna frontera
       • Ej: El origen de la bipartición de la Galorromania
   • Ahora los cambios se realizan no por lo geográfico, sino por los medios de comunicación.
   • Paul Meyer
     • Delimitaciones dialectales
       • Posibles si eran condicionadas por éstos factores

7. Factores históricos que favorecen el nacimiento de fronteras

   • Préstamos lingüísticos
     • Pueden hacerse a distancia o por contacto
   • Continuidad de área lingüística
     • Comprende una área que incluye dos dominios o parte de éstos como resultado de su antigua base romántica
   • La desromanización hecha en el s. VIII
     • La ocupación del área de Pallars hasta el s. X
       • La mutilación del Rosellón de Cataluña en el s. XVII
         • La colonización mallorquina en Tárbena a principios del s. XVII, a raíz de la expulsión de los moriscos.
           • Divergencias de isoglosas en el valenciano
         • Se reforzaron las diferencias en el lenguaje administrativo y de los medios de comunicación
       • La isófona ordiga - ortiga, variante que presenta sonorización anómala de la T.
     • Pudo o no haber despertado hábitos fonéticos propios de los pueblos prerromanos.

8. De la dialectología a la sociodialectología

   • Los estudios de áreas dialectales
     • Se enfocan desde una perspectiva geográfica
       • Objeto de estudio: hablas rurales
         • Confería homogeneidad
       • Las diferencias en esta área se sobreponen a las sociales
   • Imma Bau y Ramona
     • Estudio de hábitos yeistas, desde un ángulo sociolingüístico
       • Aplicado a 533 personas de ocho municipios de Barcelona
         • Resultados
           • Del total 29% son yeistas
           • Localidades
             • Sant Pere de Torelló y Sierra de Bellmunt
               • 70%
             • Sant Juliá de Vilatorta
               • 12%
           • Edad
             • Menores de 7 años
               • 21%
             • De 8 a 14 años
               • 7%
             • Mayores de 40
               • 48%
           • Sexo
             • Mujeres
               • 26%
             • Hombres
               • 34%
           • Instrucción
             • A mayor instrucción, menor yeísmo
               • Enseñanza superior
                 • 3%
               • Analfabetos y enseñanza media
                 • 50%

9. Hecho por: Ariana Coronado Salazar, carnet: 201703859