21798958
Description
Mind Map by stefy flores, updated more than 1 year ago
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Created by stefy flores
about 4 years ago
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Educación para el mantenimiento de
las estructuras o educación para el
cambio social o la transformación
personal. Educación como la
transmisión de conocimientos o la
educación como el cultivo y la
investigación de las habilidades que
conduzcan al desar
- • Las nociones de conocimiento, explicación y comprensión.
- El aprendizaje consiste en la memorización mecánica de los contenidos con los que son llenados los
estudiantes.
- El aprendizaje consiste en la memorización mecánica de los contenidos con los que son llenados los
estudiantes.
- • Conocimiento como creencia, verdadera justificada.
- Gettier a la definición tradicional de "conocimiento" como "creencia verdadera justificada
- Gettier a la definición tradicional de "conocimiento" como "creencia verdadera justificada
- • La educación progresista en y la concepción pragmatista del conocimi
- - El modelo progresista ésta fundamentado en las ideas filosóficas que plantea el pragmatismo. - Es la
propuesta de una transformación total del sistema escolar, convirtiendo al estudiante en el centro del
mismo.
- - El modelo progresista ésta fundamentado en las ideas filosóficas que plantea el pragmatismo. - Es la
propuesta de una transformación total del sistema escolar, convirtiendo al estudiante en el centro del
mismo.
- • La función reproductiva de la educación en Bourdieu
- Bourdieu se centra en los principios tradicionales que rigen el currículum educacional y de evaluación
escolar, es por este motivo que el análisis del sistema educativo se centra fundamentalmente en la
forma de evaluación de las escuela
- Para Bourdieu la reproducción y de la estructuración de las diversas relaciones de poder y relaciones
simbólicas entre las clases está directamente relacionado con los procesos de educación
- Para Bourdieu la reproducción y de la estructuración de las diversas relaciones de poder y relaciones
simbólicas entre las clases está directamente relacionado con los procesos de educación
- Bourdieu se centra en los principios tradicionales que rigen el currículum educacional y de evaluación
escolar, es por este motivo que el análisis del sistema educativo se centra fundamentalmente en la
forma de evaluación de las escuela
- • La concepción bancaria de la educación y sus alternativas en Freire
- •- Freire: realiza una analogía con el modelo educativo-bancario
- todo gira alrededor del maestro, él es el protagonista principal.
- La educación es eminentemente vertical, el educador impone las reglas estableciendo una relación
de opresor-oprimido en la realidad social, el educando se adapta al orden establecido, se da como una
invasión cultural ya que es el educador quien sabe y escoge los contenidos a tratar.
- La educación es eminentemente vertical, el educador impone las reglas estableciendo una relación
de opresor-oprimido en la realidad social, el educando se adapta al orden establecido, se da como una
invasión cultural ya que es el educador quien sabe y escoge los contenidos a tratar.
- todo gira alrededor del maestro, él es el protagonista principal.
- •- Freire: realiza una analogía con el modelo educativo-bancario
- • La educación liberadora en Freire.
- Es una metodología (Tesis o hipótesis). Genera nuevas ideas y conocimientos. Estructura básica del
argumento
- Freire con la pedagogía de la autonomía nos convoca a pensar acerca de lo que los maestros deben
saber, y de lo que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo cuando el
énfasis está puesto en educar para lograr la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los
individuos en la sociedad.
- la misma que debe comenzar por la superación de la contradicción educador-educando, sujetos que
intercomunicados, juntos aprenden, juntos buscan y construyen el conocimiento en la medida en que
sientan que tienen un compromiso para hacerlo, la libertad y la capacidad de crítica.
- urge, entonces, sobre todo en estos tiempos de conflictos, incertidumbres y globalización, como una
alternativa, quizá utópica si no hay un cambio de actitud mental en los docentes, para la
transformación e innovación del proceso educativo en la búsqueda de la “formación integral” del
sujeto.
- urge, entonces, sobre todo en estos tiempos de conflictos, incertidumbres y globalización, como una
alternativa, quizá utópica si no hay un cambio de actitud mental en los docentes, para la
transformación e innovación del proceso educativo en la búsqueda de la “formación integral” del
sujeto.
- la misma que debe comenzar por la superación de la contradicción educador-educando, sujetos que
intercomunicados, juntos aprenden, juntos buscan y construyen el conocimiento en la medida en que
sientan que tienen un compromiso para hacerlo, la libertad y la capacidad de crítica.
- Freire con la pedagogía de la autonomía nos convoca a pensar acerca de lo que los maestros deben
saber, y de lo que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo cuando el
énfasis está puesto en educar para lograr la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los
individuos en la sociedad.
- Es una metodología (Tesis o hipótesis). Genera nuevas ideas y conocimientos. Estructura básica del
argumento
- • Diferencias entre la función de la educación en Hegel y en Marx
- Marx se enfoca en una educación integral. Instrucción Producción Práctica Acción Trabajo
manual Teoría Pensamiento Trabajo intelectua
- Para Hegel la educación la ve entre un Ir y venir constante; proceso de pérdida y reconocimiento.
Conservación de un contenido espiritual ya existente. Avance como despliegue de nuevas
posibilidades. Práctica auto-formativa del espíritu de un pueblo. Una práctica a través de la cual el
espíritu llega a saber de sí.
- Marx se enfoca en una educación integral. Instrucción Producción Práctica Acción Trabajo
manual Teoría Pensamiento Trabajo intelectua
- • La educación conservadora y la educación progresista en Dewey
- Dewey confronta con su propuesta centrada en la experiencia, siendo uno de los pioneros en el
intento de eliminar la educación conservadora ria.
- Se basa en la preocupación por los problemas de los alumnos y no en las necesidades tradicionales de
la mate
- Se basa en la preocupación por los problemas de los alumnos y no en las necesidades tradicionales de
la mate
- - Dewey: la educación tradicionalista es un enfoque conductista
- Dewey confronta con su propuesta centrada en la experiencia, siendo uno de los pioneros en el
intento de eliminar la educación conservadora ria.
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