21872796
Description
Mind Map by Juliana Rincón, updated more than 1 year ago
|
Created by Juliana Rincón
about 4 years ago
|
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CÓMO REALIZAR UN
RESUMEN Y SU
IMPORTANCIA
- ES IMPORTANTE SABER
QUE RESUMIR ES
REFORMULAR UN TEXTO,
PONERLO EN OTRAS
PALABRAS QUE
SINTETICEN LO ESENCIAL
- NO SIGNIFICA QUE
TIENES QUE CORTAR
COPIAR Y PEGAR EN
WORD
- LAS 4 REGLAS
FUNDAMENTALES
SON
- 1.OMITIR TODA
INFORMACIÓN POCO
IMPORTANTE
- 2. SELECCIONAR: SUPRIMIR
VARIAS
PREPOCISIONESDADO QUE
ESTAN INCLUIDAS EN
OTRA MÁS GENERAL, QUE
NO ES OMITIDA
- 3. GENERALIZAR: LA
INFORMACIÓN QUE
PUEDA REEMPLAZAR A
LAS OTRAS IDEAS Y LA
QUE ES OMITIDA NO
PUEDE RECUPERARSE
- 4. CONSTRUIR, INTEGRAR O
GLOBALIZAR: AQUÍ NO SE
TRATA DE OMITIR, NI DE
SELECCIONAR, MUCHO
MENOS DE GENERALIZAR, YA
QUE TODA INFORMACIÓN
REEMPLAZA A UN
CONJUNTO
- PASO A PASO PARA
REALIZAR UN RESUMEN
- PASO 1: ANTES DE
LEER, PARATEXTO,
COTEXO Y
CONTEXTO
- PARATEXTO: QUIERE DECIR, "LO
QUE ESTÁ AL LADO DEL TEXTO"
LO QUE NO ES EL TEXTO
MISMO PERO LO ACOMPAÑA Y
NOS PUEDE FACILITAR
INFORMACIÓN IMPORTANTE
- CONJUNTO DE ELEMENTOS
LINGÜÍSTICOS QUE INCLUYEN,
PRECEDEN O SIGUEN A UNA
PALABRA U ORACIÓN Y QUE
PUEDEN DETERMINAR SU
SIGNIFICADO O SU CORRECTA
INTERPRETACIÓN.
- CONTEXTO: ELEMENTOS
LINGÜÍSTICOS QUE INCLUYEN,
PRECEDEN O SIGUEN A UNA
PALABRA U ORACIÓN Y QUE
PUEDEN DETERMINAR SU
SIGNIFICADO O SU CORRECTA
INTERPRETACIÓN. UN
RESUMEN TAMBIÉN ESTA
COMPUESTO POR:
- 1. MATERIA UNIDAD TEMÁTICA ES
IMPORTANTE PARA SABER DE
QUÉ HABLA EL TEXTO, UNIDAD
CATEDRA ES ALGO MÁS SUTIL Y
DIFÍCIL YA QUE NO ES LO MISMO
LEER A FREUD EN UNA CATEDRA
DE ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA
QUE EN OTRA TENDENCIA
COGNITIVA
- 2. ES MUY
IMPORTANTE TENER
O ELABORAR UNA
RESEÑA DEL AUTOR
CON TODOS SUS
DATOS
- 3. REFERENCIAS TAN
EVIDENTES QUE NO SE
VEN, LOS TÍTULOS EL
CUAL DEBE SER EL PUNTO
DE PARTIDA POR QUE
SERÁN IMPORTANTES
PARA SABER DE QUÉ
HABLA EL AUTOR
- 4. REFERENCIAS GENERALES QUE
SE DEBEN COLOCAR AL PRINCIPIO
DEL RESUMEN COMO MATERIA,
UNIDAD TEMÁTICA, CATEDRA,
AUTOR, TÍTULO DEL LIBRO, NÚMERO
Y TÍTULO DEL CAPÍTULO, DATOS
EDITORIALES Y CANTIDAD DE
PÁGINAS
- PASO 2 LLEGO EL
MOMENTO DE LEER
- 1. SEGUIDAMENTE DE TENER
CONTEXTUALIZADO EL TEXTO, SE
DEBE HACER UNA LECTURA
INICIAL, SIN SUBRAYAR NADA Y
SEGUIDAMENTE DE LA LECTURA
RÁPIDA AHÍ SI SE EMPIEZA A
SUBRAYAR ESTO SIRVE PARA
FAMILIARIZARSE CON EL
CONTENIDO.
- 2. ES IMPORTANTE NO
SUBRAYAR MUY
SEGUIDO, OBTENER
PALABRAS CLAVES,
SABER QUIÉN ESTÁ
HABLANDO EN EL TEXTO
Y EN QUÉ TIEMPO
- 3. ES IMPORTANTE
NO SUBRAYAR MUY
SEGUIDO, OBTENER
PALABRAS CLAVES,
SABER QUIÉN ESTÁ
HABLANDO EN EL
TEXTO Y EN QUÉ
TIEMPO
- PASO 3 "
RE-SU-MI-EN-DO"
- 1. SEGUIDAMENTE DE HABER
LEÍDO EL TEXTO Y PRESENTADO
SU CONTEXTO SE HARÁ LA
REDACCIÓN, DEBE SER CLARA
SENCILLA, BREVE COMPLETA Y
PRECISA, TAMBIÉN ES
NECESARIO MANTENER LA
ESTRUCTURA ORIGINAL DE
TÍTULOS Y SUBTÍTULOS
UTILIZADAS POR EL AUTOR.
- 2. PARA REALIZAR UN
RESUMEN LA PROPORCIÓN
MÍNIMA ES DE
APROXIMADAMENTE 15% DE
LA CANTIDAD DE PÁGINAS
DEL ORIGINAL.
- 3. PARA REDACTAR UN
TEXTO DE ESTUDIO SE
NECESITA: NARRAR,
DESCRIBIR, EXPLICAR Y
ARGUMENTAR.
- 4. UTILIZAR EJEMPLOS,
SINÓNIMOS, RECUADROS,
CUADROS, NOTAS AL PIE,
CITAS REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS Y MAPAS
CONCEPTUALES.
- Y POR ÚLTIMO, LA IMPORTANCIA DE
SABER REALIZAR UN RESUMEN ES
PODER TENER UN MEJOR
CONOCIMIENTO DE LO LEÍDO,
APRENDER A MEJORAR NUESTRA
CAPACIDAD PARA ESCRIBIR, MEJORAR
EXPRESIÓN Y PARA ESTUDIAR BIEN
SOBRE EL TEMA INDICADO.
- Y POR ÚLTIMO, LA IMPORTANCIA DE
SABER REALIZAR UN RESUMEN ES
PODER TENER UN MEJOR
CONOCIMIENTO DE LO LEÍDO,
APRENDER A MEJORAR NUESTRA
CAPACIDAD PARA ESCRIBIR, MEJORAR
EXPRESIÓN Y PARA ESTUDIAR BIEN
SOBRE EL TEMA INDICADO.
- 4. UTILIZAR EJEMPLOS,
SINÓNIMOS, RECUADROS,
CUADROS, NOTAS AL PIE,
CITAS REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS Y MAPAS
CONCEPTUALES.
- 3. PARA REDACTAR UN
TEXTO DE ESTUDIO SE
NECESITA: NARRAR,
DESCRIBIR, EXPLICAR Y
ARGUMENTAR.
- 2. PARA REALIZAR UN
RESUMEN LA PROPORCIÓN
MÍNIMA ES DE
APROXIMADAMENTE 15% DE
LA CANTIDAD DE PÁGINAS
DEL ORIGINAL.
- 1. SEGUIDAMENTE DE HABER
LEÍDO EL TEXTO Y PRESENTADO
SU CONTEXTO SE HARÁ LA
REDACCIÓN, DEBE SER CLARA
SENCILLA, BREVE COMPLETA Y
PRECISA, TAMBIÉN ES
NECESARIO MANTENER LA
ESTRUCTURA ORIGINAL DE
TÍTULOS Y SUBTÍTULOS
UTILIZADAS POR EL AUTOR.
- PASO 3 "
RE-SU-MI-EN-DO"
- 3. ES IMPORTANTE
NO SUBRAYAR MUY
SEGUIDO, OBTENER
PALABRAS CLAVES,
SABER QUIÉN ESTÁ
HABLANDO EN EL
TEXTO Y EN QUÉ
TIEMPO
- 2. ES IMPORTANTE NO
SUBRAYAR MUY
SEGUIDO, OBTENER
PALABRAS CLAVES,
SABER QUIÉN ESTÁ
HABLANDO EN EL TEXTO
Y EN QUÉ TIEMPO
- 1. SEGUIDAMENTE DE TENER
CONTEXTUALIZADO EL TEXTO, SE
DEBE HACER UNA LECTURA
INICIAL, SIN SUBRAYAR NADA Y
SEGUIDAMENTE DE LA LECTURA
RÁPIDA AHÍ SI SE EMPIEZA A
SUBRAYAR ESTO SIRVE PARA
FAMILIARIZARSE CON EL
CONTENIDO.
- PASO 2 LLEGO EL
MOMENTO DE LEER
- 4. REFERENCIAS GENERALES QUE
SE DEBEN COLOCAR AL PRINCIPIO
DEL RESUMEN COMO MATERIA,
UNIDAD TEMÁTICA, CATEDRA,
AUTOR, TÍTULO DEL LIBRO, NÚMERO
Y TÍTULO DEL CAPÍTULO, DATOS
EDITORIALES Y CANTIDAD DE
PÁGINAS
- 3. REFERENCIAS TAN
EVIDENTES QUE NO SE
VEN, LOS TÍTULOS EL
CUAL DEBE SER EL PUNTO
DE PARTIDA POR QUE
SERÁN IMPORTANTES
PARA SABER DE QUÉ
HABLA EL AUTOR
- 2. ES MUY
IMPORTANTE TENER
O ELABORAR UNA
RESEÑA DEL AUTOR
CON TODOS SUS
DATOS
- 1. MATERIA UNIDAD TEMÁTICA ES
IMPORTANTE PARA SABER DE
QUÉ HABLA EL TEXTO, UNIDAD
CATEDRA ES ALGO MÁS SUTIL Y
DIFÍCIL YA QUE NO ES LO MISMO
LEER A FREUD EN UNA CATEDRA
DE ORIENTACIÓN PSICOANALÍTICA
QUE EN OTRA TENDENCIA
COGNITIVA
- CONTEXTO: ELEMENTOS
LINGÜÍSTICOS QUE INCLUYEN,
PRECEDEN O SIGUEN A UNA
PALABRA U ORACIÓN Y QUE
PUEDEN DETERMINAR SU
SIGNIFICADO O SU CORRECTA
INTERPRETACIÓN. UN
RESUMEN TAMBIÉN ESTA
COMPUESTO POR:
- CONJUNTO DE ELEMENTOS
LINGÜÍSTICOS QUE INCLUYEN,
PRECEDEN O SIGUEN A UNA
PALABRA U ORACIÓN Y QUE
PUEDEN DETERMINAR SU
SIGNIFICADO O SU CORRECTA
INTERPRETACIÓN.
- PARATEXTO: QUIERE DECIR, "LO
QUE ESTÁ AL LADO DEL TEXTO"
LO QUE NO ES EL TEXTO
MISMO PERO LO ACOMPAÑA Y
NOS PUEDE FACILITAR
INFORMACIÓN IMPORTANTE
- PASO 1: ANTES DE
LEER, PARATEXTO,
COTEXO Y
CONTEXTO
- PASO A PASO PARA
REALIZAR UN RESUMEN
- 4. CONSTRUIR, INTEGRAR O
GLOBALIZAR: AQUÍ NO SE
TRATA DE OMITIR, NI DE
SELECCIONAR, MUCHO
MENOS DE GENERALIZAR, YA
QUE TODA INFORMACIÓN
REEMPLAZA A UN
CONJUNTO
- 3. GENERALIZAR: LA
INFORMACIÓN QUE
PUEDA REEMPLAZAR A
LAS OTRAS IDEAS Y LA
QUE ES OMITIDA NO
PUEDE RECUPERARSE
- 2. SELECCIONAR: SUPRIMIR
VARIAS
PREPOCISIONESDADO QUE
ESTAN INCLUIDAS EN
OTRA MÁS GENERAL, QUE
NO ES OMITIDA
- 1.OMITIR TODA
INFORMACIÓN POCO
IMPORTANTE
- LAS 4 REGLAS
FUNDAMENTALES
SON
- NO SIGNIFICA QUE
TIENES QUE CORTAR
COPIAR Y PEGAR EN
WORD
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