Tema 5. Desarrollo de la inteligencia concreta

Tema 5. Desarrollo de la inteligencia concreta

1. El desarrollo del razonamiento: la llegada de la lógica operacional

2. Los estadios del desarrollo (Piaget, 1936)

   • 1. Sensorio-motor
   • 2. Pensamiento concreto
     • 1. Preoperatorio
     • 2. Operaciones concretas
       • Ruptura con el pensamiento del estadio anterior
         • Los estados se convierten en simples elementos de las transformaciones
           • Las imágenes se subordinan a las operaciones
       • El pensamiento se vuelve operacional
         • Adquiere:
           • Mobilidad
           • Reversibilidad
           • Flexibilidad
         • Se produce la descentralización (superación del pensamiento egocéntrico preoperatorio)
           • Se toma consciencia de la existencia de otros puntos de vista
           • Se consideran simultáneamente varias dimensiones
       • Conservaciones
         • Las relaciones cuantitativas entre dos objetos permanecen constantes pese a las transformaciones sufridas en aspectos cualitativos
           • Algunas transformaciones son reversibles
           • Otras son irreversibles
         • Pautas evolutivas
           • Etapa inicial: no conservación
           • Etapa intermedia: semi-conservación
           • Etapa final: conservación
           • Existen desfases horizontales durante el desarrollo
       • Clasificación taxonómica
         • Criterio fundamental para alcanzar la etapa de operaciones concretas
         • Test piagetiano de inclusión de clases
         • Adquisición de:
           • Asimetría
           • Transitividad
       • Seriación
         • Es una forma de clasificación atendiendo a las diferencias y semejanzas
           • Estadio 1: fracasa en la tarea
           • Estadio 3. Conforma la serie sistemáticamente
           • Estadio 2: logra la seriación de manera insegura (por ensayo y error)
   • 3. Pensamiento formal