Seres racionais governados por uma percepção
consciente de si o do mundo experiencial do indivíduo
Personalidade
É compreendida a partir do ponto de vista do paciente
Self
Autoconceito: Visão consciente daquilo que o indivíduo é,
deveria ser, e daquilo que gostaria de ser
Consideração Positiva: necessidade universal e duradoura
de aceitação, reconhecimento e aprovação alheia
Auto consideração Positiva: Aperfeiçoamento da autoimagem,
mediante a interpretação do reconhecimento de outras
pessoas (positivo ou negativo) .
Seu desenvolvimento possibilita ao indivíduo conceder
consideração positiva à outros indivíduos
Consideração de Merecimento - crença de que o
merecimento do recebimento de coisas boas está relacionado
a apresentação de comportamentos desejáveis.
Consideração Positiva Condicional - Reconhecimento
mediante comportamentos desejáveis
Consideração Positiva Incondicional - Aprovação consedida
independente do comportamento do indivíduo
Congruência: Acordo entre a experiência e o self do
indivíduo, primando pela coerência
Incongruência: Discrepância ou incoerência entre a
autoimagem de um indivíduo, em relação à sua
própria experiência.
Empatia
Percebe as vivências, emoções e sentimentos do
paciente COMO SE fossem suas.
Tendência Atualizante
Desenvolvimento constante do indivíduo, devido a
capacidade inata de realizar, manter e aprimorar o Self.
Processo de Avaliação
organismica
Capacidade de perceber a realidade tendenciosa (de
acordo com a perspectiva do indivíduo).
Funcionamento Pleno: Capacidade de perceber a si mesmos,
aos outros, e aos eventos de modo mais próximo com a
realidade; indivíduos abertos a novas experiências; com
sentimentos de auto-valia e merecimento congruentes, capazes
de usar o conjunto de suas experiências para desenvolver o self
à uma Vida Plena, vivendo de modo criativo e adaptativo suas
experiências
Capacidade de expandir sua consciência, tornando-se
autônomo para o autodesenvolvimento, amadurecimento e
aprimoramento do self.
Terapia Centrada na Pessoa
Empoderamento do indivíduo para as
mudanças que deseja
Processo: de dentro pra fora
Motivações Conscientes e Inconscientes
No ritmo do indivíduo
Papel do Terapeuta: Assistente no
Processo; Facilitador da mudança
Aceitação
Flexibilidade
Respeito a Si e pelo outro
Reciprocidade
Confiança
Empatia
Método terapêutico não-diretivo
Conceitos Sobre a
Natureza Humana
Livre Arbítrio: Liberdade de escolha do
indivíduo na criação do próprio self
Natureza - Criação: Influência social e
biológica no processo de realização da
tendência atualizante
Reconhece a importância e a influência do passado no modo
como o indivíduo percebe o mundo; mas considera que os
sentimentos e emoções presentes têm impacto maior sobre
a personalidade
Singularidade X Universalidade: capacidade do
indivíduo de compartilhar certas qualidades, e manter
a individualidade
Crescimento: diz respeito a capacidade inata a
desenvolver e realizar todo o potencial do self
Possui a visão de que o indivíduo tem total capacidade de vencer seus desafios,
crescer perante a vida e de si mesmo, evoluir, projetar-se, tornar-se.
emancipou-se dos pais, e casou-se. Interessou-se por questões sobre o
sentido da vida, melhoria construtiva da vida do indivíduo. Iniciou seus
estudos em psicologia no Teacher's College da Universidade de Colúmbia,
situado em frente ao Seminário.
Inciciou seus estudos em Filosofia da Educação. Iniciou seus trabalhos clínicos práticos com crianças.
Dedicou-se ao trabalho psicopedagógico e, em seguida decidiu tronar-se psicólogo. Foi diretor do Centro de
Observação e Orientação Infantil da Sociedade para Prevenção da Crueldade contra Crianças em Rochester,
onde trabalhou com delinquência e marginalidade infantil, através de equipes multidisciplinares. Publicou
diversas obras voltadas para a psicoterapia infantil e termos diversos em psicologia. Defendia que terapia
não está para resolver um problema particular, mas ajudar o indivíduo a crescer. Foi professor de Psicologia
na Universidade de Chicago.
1902-1987
Família protestante
Valores: religião e trabalho
Aos 20 anos rompeu com as crenças religiosas
Ingressou no seminário teológico da União
Interesse por agricultura científica e
ciências naturais
Universidade de Wisconsin curso de Agricultura Científica
Desistiu do curso
Passou a se dedicar ao sacerdócio
Formou-se em História
Interessou-se por questões sobre o sentido da vida