GINÁSTICA I

GINÁSTICA I

1. Histórico

   • Conceito de Schaff: " O conhecimento é um processo infinito, mas um processo acumulando as verdade parciais que a humanidade estabele nas diversas fases do seu desenvolvimento histórico: alargando, limitando, superando esas verdades parciais, o conhecimento baseia-se sempre nelas e toma-as como ponto de partida para um nomve desenvolvimento."
     • Conceito de Goeliner: "A pesquisa histórica significa recorrer a memorias entendendo-as como possibildidades de compreender que ali estão inscritas sensações, ideologias, valores, mensagens e preconceitos que permitem conhecer parte do tempo onde foram produzidos e que podem nos auxiliar a compreender um tempo que pouco conhecemos".
       • Conceito de Melo: "Existe um caminho para contribuir na compreensão da sociedade que se diferencia (e deve se diferenciar), embora não se negue a dialogar, de outros campos de conhecimento".

2. Notou-se que com o passar do tempo as Ginásticas foram se modificando de acordo com as necessidades de cada momento histórico e cada povo.

   • Surgiu na antiguidade por meio de estudiosos gregos o termo Gymnus: Nu (tradando-se da prática de atividades com corpo desnudo).
     • Com o iluminismo, filósofos e pedagogos relegaram grande importância à prática das Ginásticas - como um bem para formação integral do homem seguida dos médicos que, acreditavam nas atividades físicas como benefício a saúde, auxiliando na ascensão das Ginásticas pelo Ocidente.
       • Em meados dos século XVIII, surgem os primeiros idealizadores, ou "sistematizadores" das Ginásticas e a partir deles os Métodos Ginásticos. Estes idealizadores formularam seus Métodos com princípios da cultura da Grécia Antiga, que enaltecia a saúde a força e a beleza.
         • Os Métodos Ginásticos tiveram desenvolvimentos simultâneos, favorecendo a troca de informações entre os mesmos. Esses Métodos se difundiram por toda a Europa cujo o objetivo era causar melhorias físicas aos jovens que enfrentarias as guerras da época.
           • Campos de atuação da Ginástica
             • Ginástica de Condicionamento Físico: Objetivo é restrito a adquirir ou manter a condição física do indivíduo. Dentro deste campo tem-se: Ginástica Localizada, Musculação, Step, Ritmos, etc.
             • Ginásticas de Competição: Possuem códigos e regras e o objetivo a ser alcançado é a vitória. São elas: Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Ginástica Acrobática, Ginástica Aeróbica e Trampolim Acrobático.
             • Ginásticas Fisioterápicas: É utilizada por meio do exercício físico para prevenção e tratamento de doenças e também auxilia na recuperação de lesões. Uma das mais utilizadas é a RPG (Reedução Postural Global) que se baliza na postura correta do corpo como forma de exercício.
             • Ginástica de Conscientização Corporal: Reúnem as novas propostas de abordagem do corpo, também conhecidas como técnicas alternativas ou Ginásticas suaves. Faz parte desse campo a Ginástica Holística, que é um trabalho corporal complementar atendendo áreas como a Neurologia, Ortopedia e a Reumatologia.
             • Ginásticas de Demonstração: Sua principal característica é o fato de não ser competitiva, se preocupando mais com a interação social dos indivíduos. A Ginástica Geral é a única representante desse grupo englobando várias atividades como: as modalidades oficias de Ginásticas Competitivas, a Dança em seus aspectos coreográficas expressivos e, pode ser realizada com ou sem aparelhos.

3. A Formação para o Trabalho com as Ginásticas no Brasil

   • Com a Reforma Couto Ferraz em 1851, surge a necessidade de se formar professores que trabalhassem com atividade física ( Educação Corporal ) , e logo após três anos\com sua regulamentação, ficou obrigatóriamente as Ginásticas nas Escolas.
     • Pires relata que: No Estado de São Paulo, obteve o primeiro programa sistematizado de Educação Física no Brasil, criado em 1931, mas somente em 1934 começou a funcionar. O curso tinha como propósito a formação de dois profissionais distintos, eram eles: Instrutor de Ginástica e o Professor de Educação Física.
   • A inclusão das Ginásticas nas Escolas Brasileiras
     • Com o caráter pedagógico, as Ginásticas foram idealizadas a principio pelo alemão Guths Muths em 1793. Porém suas idéias ficaram para trás, com a derrota dos alemães para Napoleão em 1805.
       • Adolph Spiess, um nome de muita importância na Ginástica alemã, se preocupava-se com a Ginástica nas Escolas. No entanto propôs que um período do dia fosse dedicado ao exercício físico, porém, sua sistematização de Ginásticas é mecânica e funcional, e mesmo assim era implantada nas escolas alemãs por volta de 1820.
         • No ano de 1882, Rui Barbosa instituiu o Método Sueco na Educação. Rui destacou e explicou sua idéia sobre a importância de se ter um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual,
           • Em 1960 o Esporte começa a ser inserido em âmbito escolar, reforçado pelas vitórias da Seleção Brasilera de Futebol em Duas Copas do Mundo. A nomenclatura mais utilizada agora é a de Educação Física e as Ginásticas aos poucos vão deixando de ser 'a' Educação Física para se tornar um conteúdo a ser ministrado nas aulas na escola.