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Description
Mind Map by Andree Jaramillo, updated more than 1 year ago
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Created by Andree Jaramillo
almost 4 years ago
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MAPA MENTAL
- MAPA CONCEPTUAL
- LINEA DE TIEMPO
- CUADRO COMPARATIVO
- DIAGRAMA DE VENN
- DIAGRAMA CAUSA-EFECTO
- DIAGRAMA DE GOWIN
- Es una herramienta para aprender a aprender,
diseñada por los mismos creadores de los Mapas
Conceptuales. Esta herramienta sirve para propiciar
el establecimiento de relaciones entre aspectos
conceptuales y metodológicos al estudiar un
contenido en particular.
- ELEMENTOS
- En el vértice de la V: se escriben los
acontecimientos o fenómenos que estamos
estudiando.
- En lo alto de su abertura: la pregunta
que nos hacemos sobre ellos.
- En la zona de la izquierda: el marco conceptual que nos ha
permitido formular la pregunta (conceptos, principios y
teorías) y que da sentido a la experimentación que
emprenderemos.
- En la zona de la derecha: el procedimiento a seguir
en la experimentación (datos, transformación de
los datos).
- En la zona de la derecha: el procedimiento a seguir
en la experimentación (datos, transformación de
los datos).
- En la zona de la izquierda: el marco conceptual que nos ha
permitido formular la pregunta (conceptos, principios y
teorías) y que da sentido a la experimentación que
emprenderemos.
- En lo alto de su abertura: la pregunta
que nos hacemos sobre ellos.
- En el vértice de la V: se escriben los
acontecimientos o fenómenos que estamos
estudiando.
- ELEMENTOS
- Es una herramienta para aprender a aprender,
diseñada por los mismos creadores de los Mapas
Conceptuales. Esta herramienta sirve para propiciar
el establecimiento de relaciones entre aspectos
conceptuales y metodológicos al estudiar un
contenido en particular.
- Es la representación de varios
elementos (causas) de un sistema que
pueden contribuir a un problema
(efecto)
- Cuándo se utiliza
- Es utilizado para identificar las posibles causas de un
problema específico. La naturaleza gráfica del
Diagrama permite que los grupos organicen grandes
cantidades de información sobre el problema y
determinar exactamente las posibles causas.
Finalmente, aumenta la probabilidad de identificar
las causas principales.
- Cómo se utiliza
- Identificar el problema. El problema (el
efecto generalmente está en la forma de
una característica de calidad) es algo que
queremos mejorar o controlar.
- Identificar el problema. El problema (el
efecto generalmente está en la forma de
una característica de calidad) es algo que
queremos mejorar o controlar.
- Es utilizado para identificar las posibles causas de un
problema específico. La naturaleza gráfica del
Diagrama permite que los grupos organicen grandes
cantidades de información sobre el problema y
determinar exactamente las posibles causas.
Finalmente, aumenta la probabilidad de identificar
las causas principales.
- Cuándo se utiliza
- DIAGRAMA DE GOWIN
- Es una representación gráfica,
normalmente óvalos o círculos, que
nos muestra las relaciones existentes
entre los conjuntos.
- CARACTERISTICAS
- La intersección entre estos círculos
corresponde a aquellas características que
tienen en común ambos grupos.
- La intersección entre estos círculos
corresponde a aquellas características que
tienen en común ambos grupos.
- CARACTERISTICAS
- DIAGRAMA CAUSA-EFECTO
- Es una tabla o diagrama que hace posible
que se comparen dos o más elementos,
fenómenos o grupos de datos.
- Tipos de cuadros comparativos
- Tabla, o información visualizada de forma tabular.
- Modelos de la matriz, como una tabla balanceada.
- Diagramas de comparación de escalas.
- Mapa comparativo.
- Mapa comparativo.
- Diagramas de comparación de escalas.
- Modelos de la matriz, como una tabla balanceada.
- Tabla, o información visualizada de forma tabular.
- Tipos de cuadros comparativos
- DIAGRAMA DE VENN
- Es una estrategia en la cual se descubren las
aportaciones o los acontecimientos más
importantes de una época del tiempo,
siguiendo una secuencia cronológica.
- CARACTERISTICAS
- Construir una receta
bidireccional divida en
segmentos.
- Según la lectura
seleccionar las fechas
o periodos.
- En cada uno de
los segmentos
anotar la
información más
sobresaliente.
- En cada uno de
los segmentos
anotar la
información más
sobresaliente.
- Según la lectura
seleccionar las fechas
o periodos.
- Construir una receta
bidireccional divida en
segmentos.
- CARACTERISTICAS
- CUADRO COMPARATIVO
- Es una herramienta gráfica de aprendizaje
que se fundamenta en las relaciones que
contienen los conceptos, explicados de una
forma jerárquica y que resulta ser eficiente a
la hora de aprender sobre un tópico
determinado.
- CARACTERISTICAS
- Jerarquización
- Responden una pregunta de enfoque
- Simplicidad
- Uso de proposiciones
- Uso de enlaces cruzados
- Agradable a la vista
- Agradable a la vista
- Uso de enlaces cruzados
- Uso de proposiciones
- Simplicidad
- Responden una pregunta de enfoque
- Jerarquización
- CARACTERISTICAS
- LINEA DE TIEMPO
- Es un diagrama que representa
conceptos relacionados a partir de
un tema principal o palabra clave.
- CARACTERISTICAS
- Imágenes
- Líneas
- Colores
- Palabras clave
- Palabras clave
- Colores
- Líneas
- Imágenes
- Usos de un mapa mental
- Estudio
- Presentaciones laborales
- Pedagogía
- Pedagogía
- Presentaciones laborales
- Estudio
- CARACTERISTICAS
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