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• Falta de seguridad por no
estar haciéndolo bien.
• Excesivo gasto de tiempo por parte
del profesor y del alumno,
• Implica un alto nivel de
autodisciplina y responsabilidad por
parte del alumnado
• No elimina otros tipos de
evaluación.
• La evaluación ha de estar muy
sistematizada en referencia a los objetivos
y/o al avance, sino puede ser subjetiva y
tangencial.
VENTAJAS
• Ofrece información amplia
sobre el aprendizaje
• Admite el uso de la evaluación
continua para el proceso de
aprendizaje.
• Tiene un carácter cooperativo
•Proyecta la diversidad de
aprendizajes que ha
interiorizado
• Se pueden compartir los
resultados con otros
compañeros y con otros
profesores.
UTILIDAD
El potencial que tiene el
portafolio para identificar
habilidades complejas ha
contribuido a su uso
expansivo en diferentes
ámbitos.
OBJETIVOS
• Guiar a los estudiantes en su
actividad y en la percepción
sus propios progresos.
• Estimular a los estudiantes
• Destacar la importancia del desarrollo individua
• Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en
relación al curso.
• Desarrollar la capacidad
para localizar información.
DEFINICION
Es un método de enseñanza, aprendizaje y
evaluación que consiste en la aportación de
producciones de diferente índole por parte del
estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar
sus capacidades en el marco de una disciplina o
materia de estudio.