Funciones cerebrales superiores

Funciones cerebrales superiores

1. Atencion

   • La atención facilita el procesamiento de la información, seleccionando los estímulos pertinentes para realizar una determinada actividad sensorial, cognitiva o motora. La atención, por tanto, consiste en la focalización selectiva hacia un determinado estímulo, filtrando, desechando e inhibiendo las informaciones no deseadas. La atención se encuentra en la encrucijada de múltiples subfunciones como nivel de conciencia, orientación,concentración, velocidad de procesamiento, motivación, dirección, selectividad o alternancia.Capítulo 5 Neuropsicología De La Atención: Pp. 143-144
   • Estructuras cerebrales
     • Formación reticular: Estado de Alerta Córtex parietal: Representación sensorial Córtez frontal: Motora Sistema límbico y giro cingulado: Representación motivaciona
   • Tratornos
     • 1. Mutismo acinético: Los pacientes carecen de movimientos espontáneos y no responden a órdenes, preguntas o estímulos, permaneciendo en silencio de forma permanente.2. Síndrome de heminegligencia: Se caracteriza por el fracaso en atender a los estímulos visuales, táctiles o auditivos presentados en el lado opuesto a la lesión, sin que pueda atribuirse dicho fracaso a daño cerebral en lasáreas primarias ni a dificultades de ejecución motora.3.Estado confusional: Estado agitado conmanifestaciones de hipertensión, midriasiso taquicardia y temblores.Capítulo 5 Neuropsicología De La Atención: Pp. 155,157

2. Funciones ejecutivas

   • Son las funciones cognitivas mas complejas, comprenden todo un conjunto de habilidades de habilidades complejas como la direccion de la atencion, la planificacion,programacion, regulacion y verificacion de la conducta intencional. se localizan en el lobulo frotal del cerebro, segun lezack, estas funciones se pueden agrupar en una serie de componentes:formulacion de metas, palnificacion de etapas y estrategias para lograr objetivos.
   • Proceso
     • Estas funciones tienen varios procesos: planificacion, memoria de trabajo, razonamiento, inhibicion,flexibilidad, toma de desiciones
   • Estructuras cerebrales
     • Las funciones ejecutivas son responsables directas o indirectas de todas las funciones que realiza ellóbulo frontal, ya que supervisan y coordinan las actividades relacionadas con inteligencia, atención, memoria, lenguaje, flexibilidadmental, control motor y regulación de la conducta emocional

3. Memoria

   • La memoria es una función neurocognitiva que permite registrar, codificar, consolidar,retener, almacenar, recuperar y evocar la información previamente almacenada. Ésta capacita para retener la información aprendida
     • trastornos
       • Los trastornos de la memoria son el resultado del daño a las estructuras neuroanatómicas que dificulta el almacenamiento, la retención y la rememoración de los recuerdos. Los trastornos de la memoria pueden ser progresivos, como en la enfermedad de Alzheimer, o pueden ser inmediatos, como los trastornos que resultan de una lesión en la cabeza.
       • Lesión Cerebral Adquirida, Agnosia, La enfermedad de Alzheimer, Amnesia, Daño en el cerebro, Demencia, Síndrome hipertimétrico , Enfermedad de Huntington, Enfermedad de Parkinson, Estrés, Síndrome de Wernicke- Korsakoff
   • Estructuras
     • Lóbulo temporal, Lóbulo frontal, Lóbulo parietal, Diencéfalo, Ganglios basales,Cerebelo

4. Lenguaje

   • El lenguaje es un sistema de comunicación simbólico que se manifiesta a través de las lenguas, que son sistemas estructurados de signos que expresan ideas en los que la palabra es la representación. La expresión del lenguaje se realizaa través de la palabra y la escritura, mediante los órganos efectores musculares de las extremidades superiores y del sistema bucofonatorio
   • Trastornos
     • Trastorno del lenguaje expresivo, Trastorno del lenguaje receptivo y Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
   • Las principales áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje se encuen- tran en el hemisferio izquierdo en la región peri- silviana. Estas son las áreas de Broca, Wernicke, circunvoluciones supramarginal y angular; ínsula anterior, el polo y las circunvoluciones segunda y tercera de ambos lóbulos temporales.

5. Aplaxias

   • Una apraxia es la incapacidad para la ejecución de actos motores previamente aprendidos, en ausencia de parálisis, trastorno sensorial o ataxia, con buena comprensión, colaboración y atención del sujeto. Son trastornos de la actividad gestual que afectan a los movimientos adaptados a unfin o a la capacidad para la manipulación real o por mímicade objetos, que no se explica por lesión motora o sensitiva, nitampoco por alteración intelectual. Las apraxias son, por tanto, un trastorno en la capacidad de integración sensoriomotora que sólo se presenta en las áreas de asociación cerebrales. La presencia de un trastorno apráxico puede justificar que una persona sea incapaz de sacar la lengua cuando se le pide que lo haga, aunque pocos minutos más tarde lo pueda hacer de manera espontánea
   • trastorno
     • La apraxia suele estar causada por una lesión en los lóbulos parietales o en las vías nerviosas que conectan estos lóbulos con otras partes del cerebro. Estas áreas guardan memoria de secuencias de movimientos aprendidas. Es poco frecuente que la apraxia esté causada por el daño de otras áreas del cerebro.

6. Gnosias

   • Las gnosias son la capacidad que tiene el cerebro para reconocer información previamente aprendida como pueden ser objetos, personas o lugares a través de nuestros sentidos.
   • hay gnosias para cada uno de los canales sensitivos y gnosias que combinan diferentes canales.
     • Gnosias simples, Gnosias visuales, Gnosias auditivas, Gnosias táctiles, Gnosias olfativas, Gnosias gustativas,