25639291
Description
Mind Map by ANDREA JOVEN ALMARIO, updated more than 1 year ago
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Created by ANDREA JOVEN ALMARIO
over 3 years ago
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Infancia
- ¿Cual es el origen de la
categoría infancia?
- la pedagogía la
acoge en un
amplio contexto
escolar
- en los siglos XV y XVII
- Ademas de aparecer el concepto
de infancia se generan grandes
cambios en la sociedad
- Los niños empiezan a ser vistos
como seres con necesidades
especiales.
- que no pueden seguir
siendo explotados en
trabajos
- que no pueden seguir
siendo explotados en
trabajos
- Los niños empiezan a ser vistos
como seres con necesidades
especiales.
- Aparece lo que según
phillipe Ariés destaca como
"sentimiento de infancia"
- produciendo cambio
el forma de tratar a
los mas pequeños
- inspirando
- Amor
- Ternura
- Preocupación
- Educación
- todos estos
sentimientos con
responsabilidad en la
familia
- causando gran preocupación
debido a la mortalidad infantil
- con necesidad
de ser educado
- es dependiente
de los adultos
- el amor maternal es
parecido al que le brinda
su maestra
- ayudando a ser mas
fuerte la relación entre
escuela y familia
moderna
- ayudando a ser mas
fuerte la relación entre
escuela y familia
moderna
- causando gran preocupación
debido a la mortalidad infantil
- Amor
- inspirando
- produciendo cambio
el forma de tratar a
los mas pequeños
- en la edad media
- se representa a
la infancia por
medio del arte
- como seres
alejados de la
sociedad
- como seres
alejados de la
sociedad
- se representa a
la infancia por
medio del arte
- el Renacimiento
- la iglesia toma la
educación del niño
- alentando la
lactancia materna
- como modo de vinculo
entre madre e hijo
- como modo de vinculo
entre madre e hijo
- alentando la
lactancia materna
- la iglesia toma la
educación del niño
- la revolución francesa
- se trasfiere la
educación familiar
a las escuelas
- formando una
matriculación
masiva
- en donde los maestros
determina los alumnos
buenos de los malos
- en la actualidad
- la infancia y el discurso
pedagógico han bajado
- el acceso de la
información por medio de
las TIC, no distingue la
edad
- infancia pierde las normas y
adquiere mas independencia
- infancia pierde las normas y
adquiere mas independencia
- el acceso de la
información por medio de
las TIC, no distingue la
edad
- la infancia y el discurso
pedagógico han bajado
- en la actualidad
- en donde los maestros
determina los alumnos
buenos de los malos
- formando una
matriculación
masiva
- se trasfiere la
educación familiar
a las escuelas
- Ademas de aparecer el concepto
de infancia se generan grandes
cambios en la sociedad
- en los siglos XV y XVII
- la pedagogía la
acoge en un
amplio contexto
escolar
- ¿por que se vuelve
importante hablar y referirse
a la infancia?
- según los
autores
- Phillipe Ariés en
1960 afirma la
infancia como
- una construcción histórica moderna
- destacando "el
sentimiento de
infancia"
- donde nos habla de un niño
contrario a todo lo que se
había creído en el momento
- ser con necesidad de ser
amado y consentido,
con anisas de aprender
- el cual no puede ser
comparado con un adulto,
pues este depende
exclusivamente de su
familia
- ademas con
necesidad de
resguardo y
protección
- el cual no puede ser
comparado con un adulto,
pues este depende
exclusivamente de su
familia
- ser con necesidad de ser
amado y consentido,
con anisas de aprender
- donde nos habla de un niño
contrario a todo lo que se
había creído en el momento
- destacando "el
sentimiento de
infancia"
- una construcción histórica moderna
- John IIIick comenta
- la mortalidad infantil
tuvo como
consecuencia
- el miedo a encariñarse con un
niño y practicas como
- los padres ponían el
mismo nombre a sus
dos hijos
- los padres ponían el
mismo nombre a sus
dos hijos
- el miedo a encariñarse con un
niño y practicas como
- la mortalidad infantil
tuvo como
consecuencia
- Jean Rousseau
configura la
pedagogía moderna
- donde nombra la educación como
único medio para lograr que el niño
pase a ser adulto
- planteando que el adulto debía dar
libertad al niño conociendo y
respetando su forma de ser
- a su vez el adulto
guiar al niño, ya que
este no tiene razón
- es importante hablar de infancia ya que esta ha tenido un crecimiento histórico
durante muchos años.
- ademas de que esta historia nos ayuda a comprender el comportamiento y pensar de los
niños para responder a las necesidades de aprendizaje que tenemos actualmente.
- ademas de que esta historia nos ayuda a comprender el comportamiento y pensar de los
niños para responder a las necesidades de aprendizaje que tenemos actualmente.
- es importante hablar de infancia ya que esta ha tenido un crecimiento histórico
durante muchos años.
- a su vez el adulto
guiar al niño, ya que
este no tiene razón
- planteando que el adulto debía dar
libertad al niño conociendo y
respetando su forma de ser
- donde nombra la educación como
único medio para lograr que el niño
pase a ser adulto
- Foucault planteaba
- la disciplina es lo que
mantiene al niño en la
escuela
- implicando al niño como un ser
que se molda por medio de los
discursos normativos
- implicando al niño como un ser
que se molda por medio de los
discursos normativos
- la disciplina es lo que
mantiene al niño en la
escuela
- Phillipe Ariés en
1960 afirma la
infancia como
- según los
autores
- las implicaciones de el
surgimiento de la infancia
en la sociedad
- La edad media
- Afecto gran parte de la
población infantil las
enfermedades
- Causando una gran
mortalidad infantil
- Luego el niño se utiliza
en trabajos forzados
- la educación
esta vinculada a
la religión
- No es
tomado en
cuenta por
los adultos
- No es
tomado en
cuenta por
los adultos
- la educación
esta vinculada a
la religión
- Luego el niño se utiliza
en trabajos forzados
- Causando una gran
mortalidad infantil
- Afecto gran parte de la
población infantil las
enfermedades
- El renacimiento
- aparece el
concepto de
infancia,
- se concibe al niño como ser
que necesita de cuidados,
dependiente del adulto
- para lograr que estos crezcan
como personas de bien se les
inculca el trabajo
- su puesto en la sociedad se
deja a la educación
- sin adaptarse
a el niño
- El niño es
representado
por medio de
pinturas
- sin adaptarse
a el niño
- su puesto en la sociedad se
deja a la educación
- para lograr que estos crezcan
como personas de bien se les
inculca el trabajo
- se concibe al niño como ser
que necesita de cuidados,
dependiente del adulto
- aparece el
concepto de
infancia,
- Revolución francesa
- se reconoce
que los niños
necesitan ser
educados
- Por igualdad de
condiciones
- Apareciendo jardines y
escuelas para niños y
niñas
- obteniendo la
relación entre
escuela y familia
- Se educa al niño como un ser
que debe ayudar al desarrollo
de la sociedad
- Se educa al niño como un ser
que debe ayudar al desarrollo
de la sociedad
- obteniendo la
relación entre
escuela y familia
- Apareciendo jardines y
escuelas para niños y
niñas
- Por igualdad de
condiciones
- se reconoce
que los niños
necesitan ser
educados
- Actualidad
- Se concibe al niño
como sujeto de
derechos
- El cual necesita de
cuidados y
atenciones
- La escuela
- Aquella que
concientiza al
hombre del futuro
- la escuela se
adapta al niño
- Aquella que
concientiza al
hombre del futuro
- La familia
- encargada de brindar
amor, educación inicial
a los niños
- ademas de enseñar
la normas de la
sociedad
- encargada de brindar
amor, educación inicial
a los niños
- Aparecen instituciones
que velan por los
derechos de los niños
- el fácil acceso a las TIC, no
distingue edad
- La educación no se
encuentra solo en la
escuela
- La educación no se
encuentra solo en la
escuela
- el fácil acceso a las TIC, no
distingue edad
- La escuela
- El cual necesita de
cuidados y
atenciones
- Se concibe al niño
como sujeto de
derechos
- La edad media
- Características asociadas a
la niñez según los autores
- Freud
- privilegio la niñez y la
relación con la Adultez
- La niñez como algo que
trasciende en la vida
humana
- La niñez como algo que
trasciende en la vida
humana
- privilegio la niñez y la
relación con la Adultez
- Phillipe Ariés
- destaca al niño como un
ser con necesidades de
amor y protección
- Que necesita ser
educado
- Que necesita ser
educado
- destaca al niño como un
ser con necesidades de
amor y protección
- Jean Rousseau
- La pedagogía moderna
- propone la educación
como medio de cambio
de niñez a hombre
- expone al niño como ser
amoral, con necesidad de
ser guiado
- propone la educación
como medio de cambio
de niñez a hombre
- La pedagogía moderna
- Foucault
- la niñez se debe
moldear a partir
de la disciplina
- Por medio de
la escuela
- Por medio de
la escuela
- la niñez se debe
moldear a partir
de la disciplina
- Freud
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