Educación Inicial

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• La educación infantil, educación preescolar o educación inicial es el nombre que recibe el ciclo formativo previo, a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. 

1. AREAS DE DESARROLLO
   1. Área de Desarrollo Psicomotriz
   2. Área de Desarrollo Cognitivo
   3. Área de Desarrollo Socio-emocional
   4. Área de Desarrollo Lenguaje
2. NIVELES

   Annotations:

   • En Ecuador la educación preescolar parte desde los 0 años a los 5 años, siendo sólo el último año obligatorio. Sin embargo, la mayoría de escuelas y colegios privados aceptan a niños desde los tres años. Se denominan «jardín de infantes» o kínder cuando allí acuden niños entre los tres y cinco años. Guardería se denomina a los centros educativos que cuidan de los menores entre cero y tres años. Sin embargo, al igual que en la mayoría de los países latinoamericanos, los bebes y niños pequeños son cuidados en casa por una niñera o babysitter. El jardín de infantes o guardería no es por lo general pensado para padres que trabajan a tiempo completo, más bien como complemento pedagógico.
   1. Sub-Nivel 1
      1. Maternal 1 (1-2 años)
      2. Maternal 2 (2-3 años)
   2. Sub-Nivel 2
      1. Inicial 1 (3-4 años)
      2. Inicial 2 (4-5 años)
   3. Sala cuna
      1. Desde los 3 meses hasta 1 año de vida
3. OBJETIVOS
   1. Propiciar en los niños de edad escolar una atención que favorezca su desarrollo integral.
   2. Brindar a los niños el ambiente propicio y los estímulos necesarios para la adquisición de experiencias que les permitan fortalecer la estructura de su personalidad.
   3. Desarrollar las actitudes, habilidades, hábitos y valores básicos para su inicio en el proceso de escolarización.
   4. Detectar alteraciones en el desarrollo biopsicomotor que inciden en el aprendizaje del niño, para su oportuna atención, a fin de que se desenvuelva con éxito en las diversas situaciones educativas a las que gradualmente se irá integrando.
4. FINALIDADES
   1. Promover el aprendizaje y desarrollo del niño y la niña entre cero y seis años, como seres sociales, personas y sujetos de derechos, partícipes activos de su proceso de formación integral, miembros de una familia y una comunidad que poseen características personales, sociales y culturales particulares.