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Mind Map by Adriana Rodrigues, updated more than 1 year ago
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Created by Adriana Rodrigues
almost 6 years ago
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ENFOQUE DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ACTUALIZACIÓN
PEDAGÓGICA DE LOS EDUCADORES
- Es un proceso en el que se reconoce, valora y busca respetar los derechos humanos a través del desarrollo de
unas habilidades y conocimientos necesarios para construir convivencia y participar democráticamente.
- El objetivo básico de la educación
inclusiva es: Aprender, Desarrollarse,
Participar, Tomar decisiones autónomas
e informadas, Ejercer sus derechos y
asumir las responsabilidades de su
ejercicio.
- Dimensiones del índice de Educación Inclusiva (UNESCO; 2000)
- POLÍTICAS INCLUSIVAS :Aseguran
que la inclusión sea el centro del
desarrollo de la escuela.
- DESARROLLO DE PRACTICAS:
son actividades que se llevan
acabo en el aula y demás
actividades extraescolares que
promuevan la participación de
todos los estudiantes y tengan
en cuenta sus diferentes sus
intereses.
- CREACIÓN DE
CULTURAS: son los
valores inclusivos los
cuales deben ser
compartidos por todo el
personal de la escuela,
los estudiantes, los
miembros del Consejo
Escolar y las familias .
- POLÍTICAS INCLUSIVAS :Aseguran
que la inclusión sea el centro del
desarrollo de la escuela.
- Principios de la Educación Inclusiva.
- PARTICIPACIÓN:
Busca que una
persona aporte
ideas que
contribuyan a un
buen desarrollo
en cualquier
circunstancia.
por lo que se
busca además
ser escuchado y
aceptado por lo
que somos.
- DIVERSIDAD:
formas diferentes
de comunicarse,
expresarse, pensar
y relacionarse con
los demás niños
(a), jóvenes y
adolescentes.
- INTERCULTURALIDAD:
Conjunto de relaciones
entre diferentes grupos
culturales en el marco
del respeto.
- EQUIDAD: Es
adaptarse a cada
diversidad y está
pensado en dar a cada
uno lo que necesita en
el marco de un
enfoque diferencial;
más allá de enfoques
“asistencialistas,
compensatorios y
focalizados” (Blanco,
2006).
- PERTINENCIA: es un
concepto dinámico
que pone de
presente la
capacidad del
sistema educativo de
dar respuesta más
allá de las
necesidades
concretas de un
entorno.
- CALIDAD: manera
general a las
condiciones
óptimas que
permiten el
mejoramiento
continuo de la
educación en
todos los niveles.
- PARTICIPACIÓN:
Busca que una
persona aporte
ideas que
contribuyan a un
buen desarrollo
en cualquier
circunstancia.
por lo que se
busca además
ser escuchado y
aceptado por lo
que somos.
- Actores de la educación inclusiva.
- ESTUDIANTES: Son sujetos
activos de derechos.
- FAMILIA: Son las
principales acompañantes
del proceso educativo.
- DOCENTES Y TUTORES TPA: Propician prácticas pedagógicas
significativas, planeadas, intencionadas, flexibles y
pertinentes para promover el desarrollo, la participación y el
aprendizaje de todos los estudiantes.
- DIRECTIVOS DOCENTES
(RECTORES, COORDINADORES,
DIRECTORES RURALES Y
DIRECTIVOS SINDICALES): son los
líderes pedagógicos y de su
gestión depende en gran medida
que la excelencia educativa sea una
realidad institucional.
- PERSONAL DE APOYO: Son
aquellas personas que
contribuyen a favorecer la
educación inclusiva.
- OTROS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA:
Crean, fortalecen, transmiten
y hacen realidad una cultura
inclusiva a través de las
acciones, actitudes y procesos
que desarrollan diariamente
con los estudiantes.
- ESTUDIANTES: Son sujetos
activos de derechos.
- Aspectos claves para la formulación y desarrollo de
proyectos con enfoque de Educación Inclusiva.
- CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES,
PLANEACIÓN Y DISEÑO DE LA PROPUESTA,
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO AL
DESARROLLO DE LA PROPUESTA,
DOCUMENTACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE
LA PROPUESTA.
- CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES,
PLANEACIÓN Y DISEÑO DE LA PROPUESTA,
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO AL
DESARROLLO DE LA PROPUESTA,
DOCUMENTACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE
LA PROPUESTA.
- El objetivo básico de la educación
inclusiva es: Aprender, Desarrollarse,
Participar, Tomar decisiones autónomas
e informadas, Ejercer sus derechos y
asumir las responsabilidades de su
ejercicio.
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