Teorías de la moral

Teorías de la moral

1. Lo interno y lo externo

   • La moralidad concierne a la conducta
   • El obstáculo para la idea moral es lo interno y lo externo
     • esto es
       • La culminación del dualismo de alma y cuerpo
   • El motivo y el carácter son algo interno
     • y
       • Existente en la conciencia
   • Las consecuencias y la conducta
     • son
       • Exteriores al espíritu
     • Si una persona no se forma en espíritu no sabe que hacer
   • La buena voluntad es el único bien moral
     • La moralidad interna es el “bien pensar”
   • La moralidad ordinaria
     • es
       • “pensar bien” - “tener buenas intenciones”

2. La oposición entre deber e interés

   • Se actúa por principios es decir es un actuar desinteresado
     • también
       • Se actúa por interés, es decir de manera egoísta
   • Existe una relación entre el interés y el yo
     • El interés significa identidad activa del yo
     • El yo es algo fijo anterior a la acción y permanece en una formación continua
     • El yo más grande significa la inclusión
     • El género y la cantidad de interés revela y mide la calidad del yo
   • El hombre debe estar interesado por lo que hace y por sus deberes
     • y logrará
       • Encontrar y vencer dificultades y distracciones
   • Los deberes son la tarea que tiene cada sujeto

3. Inteligencia y carácter

   • Kant
     • La razón suministra el motivo moral
   • El carácter es un fin supremo
     • El carácter facilita el conocimiento y el desarrollo de la inteligencia
     • Ningún hombre hace mal a sabiendas
       • por el contrario
         • Sólo por la ignorancia del bien
       • Lo que se requiere no es el conocimiento
         • sino
           • La habituación o la práctica y el motivo
   • Inteligencia
     • El conocimiento significa algo de la misma clase de nuestra convicción
       • Obtenida al ensayar y comprobar
         • El conocimiento tendrá efecto sobre la conducta

4. Lo social y lo moral

   • La moral concierne nuestra relación con los demás
     • Incluye nuestros actos y no se piensa en sus efectos durante la realización de los mismos
   • Todo acto
     • Por principio del hábito
       • Modifica las disposiciones
         • estableciendo
           • Un género de inclinaciones y deseos
   • El carácter posee una conexión con las relaciones sociales llamadas - "morales "
   • Poseer la virtud
     • es
       • Ser pleno y asociar con los demás las funciones de la vida
   • Las cualidades morales y sociales son idénticas entre sí
   • La ausencia amenaza al trabajo escolar
     • esto
       • No hace posible un espíritu social penetrante
   • La escuela tiene que ser comunidad de vida
   • Las percepciones y los intereses sociales
     • se
       • Se desarrollan en un medio auténticamente social
         • se convierte en
           • Una experiencia común
             • implica
               • Una contextura de trabajo y juego en asociación con los demás
   • Aprender en la escuela debería continuar fuera de ella
     • donde
       • Exista compañerismo y actividad compartida
   • La disciplina, el desarrollo natural, la cultura y la eficiencia
     • son
       • rasgos morales
       • caracteres de una persona valiosa de la sociedad
   • El hombre debe ser bueno en la capacidad en una sociedad
     • equilibrando
       • Lo que obtiene y lo que da como ser humano

5. Filosofía de la Educación

   • Docente: Guillermo Flores Fernández
     • Integrantes:
       • Alegre Trejo Alejandra
       • Avelarde Azuceno Paulina
       • Córdoba Navarro Paola
       • Padilla Martínez Liliana
       • Grupo: 302