Pensamento Cientítifico

Pensamento Cientítifico

1. Tipos de conhecimentos

   • Popular
     • Adquirido através da observação e da interação do ser humano como ambiente ao redor
     • Valorativo
       • Ânimo e emoções: o conhecimento implica uma dualidade das realidades.
     • Reflexivo
       • Restringido pela familiaridade com o objeto, não pode ser reduzido a uma formulação geral.
     • Assistemático
       • “Organização” particular das experiências próprias
     • Verificável
       • Limitado ao âmbito diário, percebe-se no dia-a-dia
     • Falível e Inexato
       • Concorda com a aparência e com que se ouve dizer a respeito do objeto
   • Filosófico
     • Valorativo
       • Consiste em hipóteses, que não poderão ser submetidas à observação
         • Hipóteses filosóficas baseiam-se na experiência, por isso o conhecimento surge da experiência e não da experimentação
     • Não vereficável
       • Enunciados das hipóteses filosóficas não podem ser confirmados nem refutados
     • Racional
       • Conjuntos de enunciados logicamente correlacionados.
     • Sistêmico
       • Hipóteses e enunciados tendem uma representação coerente da realidade estudada
         • Uma tentativa de aprende-las em sua totalidade
     • Infalível e Exato
       • Pretende na busca da realidade é capaz de abranger todas as outras, na definição do instrumento é capaz de apreender a realidade
   • Religioso
     • Teológico
       • Doutrinas que envolvem proposições sagradas (valorativas), por serem reveladas pelo sobrenatural (inspiracional).
     • Infálivel e Indiscultivel
       • Baseia-se em revelações da divindade
     • Sistemático
       • Origem, significado, finalidade e destino como obra do criador
     • Não Verificavel
       • Sempre velado uma atitude de fé perante um conhecimento revelado.
   • Cientifíco
     • Factual
       • Lida com ocorrências e fatos.
     • Contingente
       • Hipóteses têm veracidade ou falsidade conhecida pela experiencia
     • Sistemático
       • Saber ordenado logicamente, criando um sistema de ideias (teorias)
     • Verificável
       • Afirmações que não podem ser comprovadas não pertencem a ciência
     • Fálivel
       • Não é definitivo, absoluto ou final
     • Aproximadamente exato
       • Suas novas proposições e desenvolvimento de técnicas podem reformular seu acervo de teoria já existente

2. Ética nas Pesquisas

   • Assegura que ninguém seja prejudicado ou sofra consequência adversas por causa das atividades de investigação
   • Considerações
     • • Brown (1993) - O autor define a ética como o processo de decidir o que deve ser feito.
     • • Srour (2000) - Coloca que a ética estudas as morais históricas, as relações e as condutas dos agentes sociais. O autor discute então o que a moral seja um conjunto de valores e regras de comportamento, um código de conduta que coletividades adotam.
     • • Daft (2005) - acredita que é difícil definir ética precisamente. De maneira geral, ética é o código de princípios morais e valores que governam os comportamentos de uma pessoa ou grupo com respeito ao que é certo ou errado.
     • • Churchill e Peter (2005) - acreditam que a relação entre pesquisador e participantes deve ser mantido dentro de rígidos limites éticos e que para desenvolver, de forma ética, uma investigação é necessário que o respondente não possa sofrer nenhum dano físico, desconforto ou perda de privacidade
     • • Santos e Silva Neto (2000) - colocam que os casos de má conduta ética dos pesquisadores podem ser resultantes das motivações e ambições dos pesquisadores, ocasionando fabricações de dados, fraudes e plagio que podem não ser percebidos pelo público em geral, mas que prejudica a própria ciência.
     • 1947 - Código Nuremberg 1964- Declaração de Helsinque 1964 a 1970 – Surgimentos de Código Legais nos EUA, Canadá e Europa 1988 - Resolução nº CNS / Ministério da Saúde 1996- Resolução nº 196/96, do CNS e Criação do CONEP - Comitê Nacional de Ética e CEPs
   • Aspectos Éticos
     • Consentimento livre e esclarecido
       • Proteção indivíduos-alvo e a a grupos vulneráveis e aos legalmente incapazes. Sempre trata-los em sua dignidade, respeita-los e defendê-los.
     • Ponderação entre riscos e benefícios
       • Tanto atuais como potenciais, individuais ou coletivos, comprometem-se com o máximo de benefícios e o mínimo de danos e riscos
     • Garantia
       • Danos previsíveis serão evitados (não maleficência)
     • Relevância social da pesquisa
       • Vantagens significativas para os sujeitos da pesquisa e minimização do ônus para os sujeitos vulneráveis
   • Exemplos de Falta de Ética em pesquisas
     • 1. Apropriação indevida de conteúdo alheio 2. Plágio 3. Autoplagio
     • 4. Autoria indevida 5. Falta de cumprimento de exigências legislativas e regulamentares 6. Violação de práticas de pesquisa amplamente aceitas 7. Falsificação de dados
     • 8. Incapacidade de sustentar a validade da pesquisa 9. Incapacidade de responder a casos de tentativas de validação mal sucedidas 10.Comportamento inapropriado em caso de suspeita de má conduta

3. Tipos de Pesquisa

   • Exploratórias
     • familiarizar -se com um assunto ainda pouco explorado.
     • Pontos principais
       • Conceito – ponto de vista do entrevistado
       • Foco – foco no conhecimento do individuo
       • Não estruturado – sem formula pronta, ser flexibilidade
   • Descritivas
     • Descrição das características de uma população, fenômeno ou de uma experiência.
     • Assunto já conhecido
     • Geralmente são em forma de levantamentos
   • Explicativa
     • Identifica fatores que determinam ou que contribuem para ocorrência de fenômenos
     • Fortemente relacionada em métodos experimentais.
     • A pesquisa explicativa toma muitas vezes a forma de uma pesquisa aplicada, e pode também se utilizar de dados Ex-post facto
     • Exemplo: avaliar se o orçamento construído em conjunto com a diretoria reduz ou maximiza a honestidade dos gestores em organizações
   • Delineamento de uma pesquisa
     • Procedimentos técnicos ou metodológicos para efetivamente conduzir as pesquisas
     • Bibliográfico
       • Básica e obrigatória em qualquer pesquisa. Qualquer informação publicada é uma fonte de consulta.
         • Livros e artigos científicos são as principais fontes de referências bibliográficas
           • Os assuntos recebem contribuições de diversos autores
     • Documental
       • Tem semelhanças com a pesquisa bibliográfica. A principal diferença entre as duas é a natureza das fontes
         • Os materiais que são utilizados geralmente não receberam ainda um tratamento analítico
     • Experimental
       • Utiliza um experimento (modelo de realidade pesquisada) para testar e validar hipóteses
         • Determina-se um objeto de estudo e identifica-se que variáveis participam ou interferem no processo.
         • Analisa-se sua aplicabilidade prática, de modo que a pesquisa possa ser utilizada para interferir na realidade
     • EX-post facto
       • Caracteriza como uma investigação sistemática e empírica onde não se tem controle direto sobre as variáveis independentes, tendo em vista que já ocorreram suas manifestações
       • O pesquisador tem a tarefa de investigar as causas, identificando as possíveis variáveis envolvidas e verificar se existe alguma relação entre elas.
   • Pesquisa Quantitativa
     • Levantamento como as características principal a interrogação direta de pessoas sobre um assunto, por meio de questionário.
   • Pesquisa Qualitativa
     • Pesquisa não tem como principal característica a observação, é construída geralmente por meio de uma entrevista semiestruturada
     • Aprofunda muito mais a investigação do fenômeno, o que exige mais a participação do pesquisador na ivestigação.