Manos y Pensamiento

Manos y Pensamiento

1. Misión y visión

   • Su compromiso educativo
   • cultural y ético
   • segregaciones
     • razones de etina
     • cultura
     • edad
     • condición social
     • política

2. Diseño del Modelo de inclusión en la Universidad Pedagógica Nacional

   • Marco Internacional
     • La Declaración de Viena y el Programa de Acción adoptado en la Conferencia Mundial de las Naciones Unidas sobre Derechos Humanos
     • La Declaración Mundial sobre Educación para Todos
     • Marco de Acción sobre Necesidades Educativas Especiales
     • Normas Uniformes sobre Igualdad de Oportunidades

3. Fortalecimiento de la lengua señas como primera lengua

   • Los 11 semestres de su formación académica
     • Nivel I: el vocabulario especializado, construcción del vocabulario desde las orientaciones de la planeación linguistica.
     • Nivel II: la socialización y validación del vocabulario, estrategias de organización y sistematización del mismo.
     • Nivel III: la revisión del vocabulario, la perspectiva de la construcción de un diccionario
     • Nivel IV: es dirigido por un docente sordo, asistencia de los interpretes para enriquecer, construcción del nuevo vocabulario.
     • Nivel V a XI: pretende profundizar en el vocabulario técnico-pedagógico y estudiante sordo reflexionar sobre su propia lengua.

4. Fortalecimiento del castellano lectoescrito como segunda lengua.

   • El fortalecimiento del castellano está previsto desde el semestre Cero.
     • Nivel I: con énfasis en competencia textual
     • Nivel II: con énfasis en sintaxis.
     • Nivel III: con énfasis en cohesión.
     • Nivel IV: con énfasis en cohesión y coherencia. Generar estrategias pedagógicas que favorezcan el aprendizaje y manejo del castellano lecto-escrito.
     • Niveles: V a XI para la formación en castellano.

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