Mano y pensamiento_1

Annotations:

• Capacidad para recuperar información que se ha aprendido previamente. En algunos casos, la palabra memoria se utiliza para referirse al proceso de retener información durante cierto período de tiempo.
• MEMORIA *Almacenamiento: El proceso de «colocar» información nueva en la memoria. *Codificación: Cuando las personas almacenan la información en la memoria, suelen modificarla de alguna manera. *Recuperación: El proceso por el que se «encuentra» la información que se ha almacenado previamente para poder utilizarla otra vez.
• Tres componentes de registro dual de la memoria: *Sensorial *De trabajo *Largo plazo

1. Semestre cero

   Annotations:

   • Mantiene la información entrante durante el tiempo suficiente como para sufrir un procesamiento cognitivo preliminar.
   • Toda la información ambiental que somos capaces de sentir, probablemente, permanece en el registro sensorial durante un período muy breve.
   1. Aprendezaje

      Annotations:

      • La información parece almacenarse en el registro sensorial básicamente con el mismo formato en que se ha sentido.
      1. Fortalecimiento
         1. Castellano
         2. Introducción Pedagogía
         3. Señas
         4. Orintación Vocal
         5. Desarollo pensamiento
   2. CAPACIDAD

      Annotations:

      • Toda la información ambiental que los humanos somos capaces de sentir probablemente se almacena fugazmente a través de nuestro registro sensorial.
      1. Inteligente

         Annotations:

         • La capacidad del registro sensorial es, al menos por lo que sabemos hasta ahora, ilimitada.
      2. Estudiar
2. Equipo de trabajo

   Annotations:

   • También conocida como memoria de corto plazo.
   • Mecanismo de almacenamiento que mantiene la información durante un breve intervalo de tiempo después de que haya sido atendida, a fin de que pueda procesarse mentalmente.
   • La memoria de trabajo es el componente de la memoria en el que tiene lugar el procesamiento activo de la información.
   1. Martha Pabón

      Annotations:

      • A diferencia del registro sensorial, la memoria de trabajo parece tener una capacidad muy limitada para almacenar la información.
   2. Diana García
   3. Rosalba Galvis

      Annotations:

      • La duración de la memoria de trabajo debía estar entre 5 y 20 segundos.
   4. Socorro Jutinico
   5. Eduardo Delgado
   6. Esperanza Monroy
3. Inclusión de estudiantes sordos la universitaria
   1. Apoyo academica
      1. Pedagogía
      2. Estduaintes
         1. Tutorial

            Annotations:

            • El recuerdo de las experiencias vitales personales.
         2. Exposición

            Annotations:

            • Debe incluir información sobre la mejor manera de responder ante circunstancias diferentes; esto es, incluye un conocimiento condicional.
         3. Vídeos

            Annotations:

            • El conocimiento general del mundo que tiene una persona independientemente de sus propias experiencias.
         4. Tesis

            Annotations:

            • Los fragmentos de información que tienen alguna relación, tienden a asociarse entre sí. En última instancia, llega un momento en que todos y cada uno de los fragmentos de información están conectados entre sí de una manera directa o indirecta.
         5. Justicia

            Annotations:

            • Tanto la memoria episódica como la semántica están relacionadas con la «forma como son las cosas»
      3. Interpretes

         Annotations:

         • Algunos consideran que una vez que la información se almacena en esta memoria, permanece ahí de manera permanente. Sin embargo, otros consideran que la información puede llegar a desaparecer de la memoria a largo plazo debido a diversos procesos de olvido.
   2. Procesos
      1. Prinicipios

         Annotations:

         • El registro sensorial almacena cualquier cosa que siente el sujeto, mientras que la memoria de trabajo almacena cualquier cosa a la que éste atiende.
         1. Dimensión pedagógica

            Annotations:

            • El algunos casos, la información que ha sido atendida se almacena automáticamente en la memoria a largo plazo.
         2. Fortalecimiento de lengua de señas como primera lengua

            Annotations:

            • La práctica sólo favorece el almacenamiento en la memoria a largo plazo si el aprendiz asocia durante este proceso la nueva información con el conocimiento que ya posee.
         3. Fortalecimiento del castellano lectoescrito como segunda lengua

            Annotations:

            • Al relacionar la información nueva con el conocimiento que ya existe en nuestra memoria a largo plazo, las personas encontramos significado en esa información.
         4. Cualificación del papel del interpretación en el contexto de l educación superiot

            Annotations:

            • Un conjunto de información que tiene que aprenderse, se almacena de manera más eficaz y se recuerda de una manera más completa cuando está organizada, en otras palabras, cuando los diferentes fragmentos están interconectados de alguna manera.
         5. Creación del semestre cero

            Annotations:

            • Proceso mediante el que aprendemos algo más que la información que realmente recibimos; me gusta considerarlo como un aprendizaje entre líneas.
         6. Adaptación a los procesos academicadministrtivas
   3. La upn
      1. Misión
      2. Visión
      3. Razones
         1. Etnia
         2. Cultura
         3. Social
         4. Política
   4. Fortalecimiento en
      1. Segundo Escrituro Castellano
      2. Lengua señas