Evolución de la enfermería pediátrica o infantil

Orígenes de la pediatría en occidente
1. Los antiguos griegos no contaban con médicos, para la asistencia de los niños.
  1. Conocían práctica común entre las tribus esquimales cuando las enfermedades de la infancia.
2. En Esparta, por ejemplo, la disciplina militar era rígida desde el nacimiento.
  1. En los tribunales, si después de una evaluación física los recién nacidos presentaban malformaciones, se los arrojaba desde lo alto del monte Taigeto, siguiendo las leyes espartanas de Licurgo.
3. La cultura romana también enriqueció a la medicina infantil.
  1. El inicio de los estudios sobre Derecho de Familia, los libros de obstetricia con conceptos sobre Puericultura de Aurelio Cornelio Celso,
    1. Así como también los conocimientos de Sorano de Efeso discípulo Asclepíades, sobre higiene y actual, después de más de 2.500 años. nutrición infantil y su relato sobre raquitismo.
4. La historia pediátrica árabe comienza con el Corán.
  1. Razes (860-932), que describió científicamente el sarampión y la viruela, a Avicena (980-1037), cumbre de excelencia en la medicina árabe, cuyo “Canon” se usó como libro de texto hasta la Edad Media (1650).
5. El oscurantismo de la Edad Media, con el predominio del cristianismo.
  1. Hizo que el saber médico se aislara en conventos y en las grutas y cavernas través de los siglos, fueron transmitidas de padres a de magos y alquimistas.
    1. El concepto de infancia no existía y los niños eran tratados como adultos pequeños.
Pediatría aborigen
1. El cambio con la conquista española.
  1. Las pautas culturales de la medicina popular, de la folkmedicina, que a veces vemos en las puertas de las grandes ciudades de América Latina y que el pediatra debe aprender a interpretar, orientar y si es preciso corregir.
2. Dioses/as aztecas y creencias
  1. El Dios Ope protegía al recién nacido y Xoathicitl velaba las durante las noches
    1. Después de nacer, el niño era bañado al tiempo que se pronunciaba una oración especial.
    2. Al cuarto o quinto día se efectuaba el segundo baño antes de la salida del sol con una ceremonia y maniobras de orden práctico rodeadas de un halo de misterio y de temor que inspiraban los conjuros y las súplicas.
    3. A la edad de 8 ó 9 años comenzaban a ser castigados por su pereza. Al principio eran pinchados con agujas de magüey, después de los 11 años les hacían respirar vapores de chili.
    4. A partir de los 12 años, las mujeres, y de los 15, los varones, pasaban a depender del estado.
3. Recién Nacidos
  1. El recién nacido recubierto de pieles era ubicado con el padre para dar al recién nacido parte de su sobre acolchados de lana de guanaco. Protegían los ojos de los niños con una víscera atada.
  2. Las cunas de los pequeños eran cajones de bordes bajos o tablas en las cuales eran atados; esto les permitía apoyarlos contra un árbol o una piedra.
    1. Para darles de mamar los sostenían la tabla. Ligeros de ropa, los niños no comían carne ni grasa, sólo legumbres y harinas sin sal.
  3. En el ritual del amamantamiento participaban todas las mujeres de la tribu.
Pediatría Colonial
1. En varias regiones de América Central, América del Sur y en el Río de la Plata, los partos se producían regularmente en el hogar y la puericultura del recién nacido quedaba en manos de las matronas.
2. Mal de los siete días era como se denominaba al tétanos neonatal, que se producía por el uso difundido de la telaraña para la hemostasia del cordón cuando ésta contenía esporos del Clostridium.
Pediatría moderna
1. La mirada de los primeros pediatras de América Latina estuvo dirigida a esas notables escuelas pediátricas, sobre todo a la francesa y a la alemana, que fueron los cimientos de la pediatría latinoamericana moderna.
2. En la enseñanza de la medicina infantil, se inician avances notables en la relación a la crianza y los cuidados de su salud y de sus enfermedades.
3. Iniciaron sus actividades en las capitales de cada país donde los pediatras realizaban reuniones periódicas, que consistían en la presentación de observaciones de interés clínico y muchas veces de pacientes con patologías excepcionales en ateneo anatomo clínicos.
4. Pasaron 25 años de intercambio científico permanente entre América y Europa, a través de los Archivos Latinoamericanos y paralelamente a la publicación que unía e informaba, se fueron desarrollando trabajos científicos y se fuero desarrollando muchas de las Sociedades Nacionales de Pediatría.
5. Se formaron bibliotecas especializadas y centros información para todo el equipo de Salud pediátrico (CIP), se crearon becas de investigación y perfeccionamiento.
Pediatría social y protección a la infancia
1. Los fundamentos técnicos de los Dispensarios, modelos de atención primaria, siguen siendo válidos hoy y contribuyeron significativamente a la disminución de las tasas de mortalidad infantil, que en ese entonces eran superiores al 300 por mil.
2. En las décadas del 20 y del 30, las diarreas llamados trastornos nutritivos del lactante, fueron una gran preocupación de los pediatras. Comenzó el desarrollo de la industria de la alimentación en la infancia.
3. Se generó una Iatropatología preocupante, que hizo necesaria la organización de campañas de promoción del amamantamiento materno y hace más de veinte años la aprobación por parte de la OMS.
4. También han quedado en la historia las distrofias farináceas del lactante, las inyecciones de leche tyndalizada y los abscesos de fijación para aumentar las defensas, las inyecciones de sangre intramuscular para tratar enfermedades alérgicas, etc.
5. La vacuna antivariólica iniciada por Jenner en el hoy y contribuyeron significativamente a la disminución de las tasas de mortalidad infantil, a través de las inmunizaciones ha tomado una dimensión impensada.
6. El niño sano, la familia y su dinámica, la prevención y promoción de la salud, psicosociales y legales, es decir, el equivalente a puericultura de Caron y Pinard.
7. Es la pediatría que integra definitivamente como psicológicos, intelectuales y sociales con la atención del adolescente. En síntesis, la comunicación y la participación en la acción son indispensables para poner en marcha, en forma coherente y racional, toda esa información almacenada por años.

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