2758585
Description
Mind Map by Jorge Quiñones, updated more than 1 year ago
More
|
Created by Fernando Durán Z.
almost 9 years ago
|
|
|
Copied by Dánae Segura
almost 9 years ago
|
|
|
Copied by Jorge Quiñones
almost 9 years ago
|
|
Inteligencia Emocional y cognitiva
- Conciencia de uno
mismo
- Conciencia emocional
- Reconocer las propias
emociones y sus efectos.
- Reconocer las propias
emociones y sus efectos.
- Valoración acertada de uno mismo
- Conocer las propias
fortalezas y debilidades.
- Conocer las propias
fortalezas y debilidades.
- Confianza en uno mismo
- Seguridad en la valoración que
hacemos sobre nosotros mismos.
- Seguridad en la valoración que
hacemos sobre nosotros mismos.
- Conciencia emocional
- Auto-regulación
- Autocontrol
- Manejar adecuadamente las emociones y los impulsos.
- Manejar adecuadamente las emociones y los impulsos.
- Confiabilidad
- Fidelidad al criterio de sinceridad e integridad
- Fidelidad al criterio de sinceridad e integridad
- Integridad
- Asumir las responsabilidades de nuestra
actuación personal.
- Asumir las responsabilidades de nuestra
actuación personal.
- Adaptabilidad
- Reflexionar para afrontar los cambios
- Reflexionar para afrontar los cambios
- Innovación
- Sentirse cómodo y abierto ante las
nuevas ideas, enfoques e información.
- Sentirse cómodo y abierto ante las
nuevas ideas, enfoques e información.
- Autocontrol
- Motivación
- Motivación del logro
- Esforzarse por mejorar
- Esforzarse por mejorar
- Compromiso
- Secundar los objetivos de
un grupo u organización.
- Secundar los objetivos de
un grupo u organización.
- Iniciativa
- Prontitud para actuar
- Prontitud para actuar
- Optimismo
- Persistencia en la consecución de los
objetivos a pesar de los obstáculos y los
contratiempos.
- Persistencia en la consecución de los
objetivos a pesar de los obstáculos y los
contratiempos.
- Motivación del logro
- Habilidades sociales
- Influencia
- Utilizar tácticas de persuasión eficaces
- Utilizar tácticas de persuasión eficaces
- Comunicación
- Emitir mensajes claros y convincentes.
- Emitir mensajes claros y convincentes.
- Liderazgo
- Inspirar y dirigir a grupos y personas
- Inspirar y dirigir a grupos y personas
- Impulso del cambio
- : Iniciar o dirigir los cambios.
- : Iniciar o dirigir los cambios.
- Resolución de conflictos
- Capacidad de negociar y resolver conflictos.
- Capacidad de negociar y resolver conflictos.
- Desarrollo de relaciones
- Establecer y mantener relaciones instrumentales
- Establecer y mantener relaciones instrumentales
- Colaboración y cooperación
- Ser capaces de trabajar con los demás en la consecución de
una meta común.
- Ser capaces de trabajar con los demás en la consecución de
una meta común.
- Habilidades de equipos
- Ser capaces de crear la sinergia grupal en la consecución de metas colectivas.
- Ser capaces de crear la sinergia grupal en la consecución de metas colectivas.
- Influencia
- Empatía
- Compresión de los demás
- captar los sentimientos y los puntos de vistas
de otras personas e interesarnos activamente
- captar los sentimientos y los puntos de vistas
de otras personas e interesarnos activamente
- Desarrollo de los demás
- Darse cuenta de las necesidades de desarrollo de
los demás y ayudarles a fomentar sus habilidades.
- Darse cuenta de las necesidades de desarrollo de
los demás y ayudarles a fomentar sus habilidades.
- Orientación hacia el servicio
- Anticiparse, reconocer y satisfacer
las necesidades de los clientes.
- Anticiparse, reconocer y satisfacer
las necesidades de los clientes.
- Aprovechamiento de la diversidad
- Aprovechar las oportunidades que nos
brindan diferentes tipos de persona
- Aprovechar las oportunidades que nos
brindan diferentes tipos de persona
- Compresión organizativa
- Capacidad de darse cuenta de las
corrientes emocionales en un grupo.
- Capacidad de darse cuenta de las
corrientes emocionales en un grupo.
- Compresión de los demás
- EL
CEREBRO
- Modelos educativos
- antiguedad sw
aprendia del que
mas sabia
- se aprendia por trasmicion de
conocimiento
- se aprendia por trasmicion de
conocimiento
- revolucion industrial
- formacion de curriculo cinta
tranportadora
- formacion de curriculo cinta
tranportadora
- siglos xlx y xx
- modelo que fabrica orden obediencia y
respeto a la autoridad
- modelo que fabrica orden obediencia y
respeto a la autoridad
- 1950-1960
- teoria conductista medir la conducta y
reforzar segun necesidades
- teoria conductista medir la conducta y
reforzar segun necesidades
- antiguedad sw
aprendia del que
mas sabia
- conceptos de cerebro en cada epoca
- greco romano
- sistema
hidraulico
- sistema
hidraulico
- renacimiento
- sistema
de
fluidos
- sistema
de
fluidos
- rev industrial
- telar
encantado
- telar
encantado
- años 50-60
- ordenador
- ordenador
- años 90
- alumno
quimico
- alumno
quimico
- yeri yonousqui
- todo lo aprendido
hace 2 años es
informacion vieja
- todo lo aprendido
hace 2 años es
informacion vieja
- greco romano
- investigaciones
- dispositivos de
obtencion de imagenes
cerebrales
- tomografia
de emision de
positrones
- nivel 1: teorias de
aprendizaje que
expliquen conductas
recurrentes
- nivel 2:
descubrimientos en
laboratorios atraves de
autopcias
- nivel 3: estudios
clinicos doblle
ciego
- nivel 4:
aplicaciones
en contexto o
la vida real
- dispositivos de
obtencion de imagenes
cerebrales
- CLEOFRA MANOTAS- ZORAIDA NAVARRO
- Modelos educativos
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.