ESTUDOS SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS

ESTUDOS SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS

1. PESQUISAS SE DEDICANDO CADA VEZ MAIS AOS ESTUDOS DE GÊNEROS

2. EDUARDO BONORA VIANA

3. 3 ESCOLAS PRINCIPAIS QUE ROMPEM COM AS ABORDAGENS TRADICIONAIS

   • A TEORIA DOS GÊNEROS DE BAKHTIN
     • CONCEITOS INICIAIS
       • DIALOGISMO
         • ÊNFASE NA INTERAÇÃO VERBAL
         • PALAVRA VARIA DE POSIÇÕES A DEPENDER DE FATORES COMO
           • POSIÇÕES SOCIAIS, LAÇOS ENTRE SI, CLAREZA
         • "TODA PALAVRA TEM DUAS FACES, ELA É DETERMINADA TANTO PELO FATO DE QUE PROCEDE DE ALGUÉM COMO PELO FATO DE QUE SE DIRIGE PARA ALGUÉM"
         • O ENUNCIADOR PRECISA LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A POSSIBILIDADE DE COMPREENSÃO DO LEITOR OU OUVINTE PARA FORNECER A MATÉRIA-PRIMA DO DISCURSO
       • INTERAÇÃO VERBAL
         • "O AUTOR NUNCA PODE ENTREGAR-SE E ENTREGAR SUA PRODUÇÃO VERBAL UNICAMENTE À VONTADE DEFINITIVA DE DESTINATÁRIOS ATUAIS OU PRÓXIMOS"
     • RECONHECIMENTO DE QUE OS ENUNCIADOS SÃO PRODUTO DAS ATIVIDADES HUMANAS
       • CADA ESFERA ELABORA TIPOS ESTÁVEIS DE ENUNCIADOS, OS GÊNEROS DO DISCURSO
         • GÊNEROS DO DISCURSO PRIMÁRIO
           • CIRCUNSTÂNCIAS DE UMA COMUNICAÇÃO VERBAL ESPONTÂNEA
         • GÊNEROS DO DISCURSO SECUNDÁRIO
           • CIRCUNSTÂNCIA DE COMUNICAÇÃO MAIS COMPLEXA E EVOLUÍDA EM RELAÇÃO AO PRIMÁRIO
     • A ELABORAÇÃO DO DISCURSO LEVA EM CONTA NÃO SÓ A RESPOSTA CONCRETA DO DESTINATÁRIO DURANTE ESSE PROCESSO COMO A ANTECIPAÇÃO DESSA RESPOSTA E AS EXPECTATIVAS EM TORNO DO LEITOR
   • A ESCOLA NORTE-AMERICANA
     • MILLER
       • GÊNERO COMO AÇÃO SOCIAL E ARTEFATO CULTURAL
       • GÊNEROS SÃO DEFINIDOS COMO AÇÕES RETÓRICAS TIPIFICADAS, BASEADAS EM SITUAÇÕES RECORRENTES - CONSTRUTOS SOCIAIS - QUE SÃO RESULTADO DA DEFINIÇÃO
     • BAZERMAN
       • GÊNERO COMO AÇÃO RETÓRICA
       • ORGANIZAÇÃO DO DISCURSO PODE SER ENTENDIDA PELAS FUNÇÕES QUE CADA MOVIMENTO RETÓRICO DESEMPENHA
     • SWALES
       • NOÇÃO DE COMUNIDADE DISCURSIVA
       • ORGANIZAÇÕES SÓCIO RETÓRICAS SE FORMAM PARA ATINGIR OBJETIVOS COMUNS UTILIZANDO GÊNEROS ESPECÍFICOS
   • A ESCOLA DE GENEBRA
     • FORTEMENTE VOLTADA PARA O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA
       • PREOCUPAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
       • SCHNEUWL SOFRE FORTE INFLUÊNCIA DE BAKHTIN NOS CONCEITOS DE GÊNEROS PRIMÁRIOS E SECUNDÁRIOS
       • AÇÕES DE LINGUAGEM
         • "ORIENTADAS PELOS PROPÓSITOS INTERMEDIÁRIOS ADVINDOS DA VONTADE CONSCIENTE QUE RESULTAM NUMA REPRESENTAÇÃO DE SEU EFEITO NA ESFERA DA INTERAÇÃO SOCIAL"
       • É PROPOSTO O DESENVOLVIMENTO DE MODELOS DIDÁTICOS DE GÊNEROS E UMA REVISÃO DOS GÊNEROS ESCOLARES
     • MESMO SENDO FLEXÍVEIS, OS GÊNEROS TEM UM TIPO DE ESTRUTURAÇÃO ETIPO DE RELAÇÃO COM OUTROS PARTICIPANTES DA TROCA VERBAL
       • 3 DIMENSÕES SÃO ESSENCIAIS
         • 1) O CONHECIMENTO QUE PODE SER TRANSMITIDO (OU NÃO) POR ELE
         • 2) ELEMENTOS DAS ESTRUTURAS COMPARTILHADAS PELOS TEXTOS RECONHECIDOS COMO PERTENCENTES AO GÊNERO
         • 3) CONFIGURAÇÕES ESPECÍFICAS DAS UNIDADES DE LINGUAGEM

4. GÊNEROS TEXTUAIS SENDO ESTUDADOS LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O SOCIAL

   • SALIENTAÇÃO DA NATUREZA MALEÁVEL E HOMOGÊNEA DOS MESMOS
   • CARÁTER SOCIOCOMUNICATIVO E ÊNFASE EM PROPIEDADES SOCIOCOGNITIVAS