Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. Propósito

   • Crear un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de las prácticas sociales del lenguaje.

2. Educación en y para la diversidad

   • Incluye para los indígenas el derecho para hablar su lengua y al de la niñez recibir una educación bilingüe (Contribuya al desarrollo de esta y favorezca la apropiación de una segunda lengua) 

3. bilingüismo

   • Desarrollarlo permite que en las aulas indígenas se permita el aprendizaje del inglés 

4. Formación de estudiantes bilingües y plurilingües

   • Esto permitirá que sean más sensibles a la diversidad cultural y lingüística de su región, país y del mundo.

5. Lengua indígena y Español

   • Son  lenguas de comunicación para el aprendizaje y también son objeto de estudio.

6. Lenguaje

   • Convertirlo en un en un contenido curricular exige que los estudiantes reflexionen sobre su lengua y las regulaciones socioculturales en los usos del lenguaje en contextos de interacción significativos para su aprendizaje. 

7. Asignatura de Lengua Indígena

   • Adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
   • Propósitos
     • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar. • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural. • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel,coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales. • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento. • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.

8. Practicas Sociales del Lenguaje

   • Se organizan en cuatro ámbitos: 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.

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