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Description
Mind Map by ricart_martinez, updated more than 1 year ago
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Created by ricart_martinez
almost 9 years ago
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Parámetros Curriculares
para la educación indígena
- Propósito
- incorporar un espacio curricular para
que los alumnos estudien, analicen y
reflexionen sobre su lengua nativa
- a partir de
- prácticas
sociales del
lenguaje, orales y
escritas
- prácticas
sociales del
lenguaje, orales y
escritas
- a partir de
- incorporar un espacio curricular para
que los alumnos estudien, analicen y
reflexionen sobre su lengua nativa
- los estudiantes que
tienen como lengua
materna una lengua
indígena
- además de
desarrollar su
lengua
aprenderán el
español como
una segunda
lengua, y
- los que tienen
como lengua
materna el español
- desarrollarán ésta y
aprenderán como
lengua adicional la
lengua indígena de la
región
- desarrollarán ésta y
aprenderán como
lengua adicional la
lengua indígena de la
región
- los que tienen
como lengua
materna el español
- además de
desarrollar su
lengua
aprenderán el
español como
una segunda
lengua, y
- Los Parámetros
Curriculares
contienen
- propósitos,
enfoque, contenidos
generales, y
recomendaciones
didácticas y
lingüísticas.
- propósitos,
enfoque, contenidos
generales, y
recomendaciones
didácticas y
lingüísticas.
- La asignatura
de Lengua
Indígena
- adoptó el enfoque
de enseñanza
centrada en las
prácticas sociales del
lenguaje
- se organiza
en cuatro
ámbitos
- 1. La familia y
comunidad.
- 4. El estudio y la
difusión del
conocimiento.
- 3. La vida
intercomunitaria y
la relación con
otros pueblos.
- 2. La tradición oral,
los testimonios
históricos y la
literatura.
- 1. La familia y
comunidad.
- adoptó el enfoque
de enseñanza
centrada en las
prácticas sociales del
lenguaje
- propósitos
- Promover, como política educativa, el cumplimiento
del mandato constitucional en relación con los derechos
de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
- Generar acciones que permitan ampliar la participación
social de los pueblos indígenas en la construcción de una
propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la
diversidad lingüística y cultural.
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones
educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su
respeto y la ampliación de sus funciones sociales en
el ámbito público y en las instituciones no
tradicionales.
- Sentar las bases de una política lingüística escolar
mediante programas de educación bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una propuesta didáctica
concreta capaz de generar experiencias,
testimonios y resultados que muestren el
valor de la diversidad como un beneficio
para el logro de los aprendizajes
esperados.
- Promover, como política educativa, el cumplimiento
del mandato constitucional en relación con los derechos
de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
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